Тамара Муминова
Конспект игровой образовательной ситуации «Прогулка в осенний лес» в средней группе
Конспект игровой образовательной ситуации
в средней группе
по теме: «Прогулка в осенний лес»
Воспитательная: ; формирование полезных привычек (навыки самообслуживания); воспитание любви к природе.
Образовательная : создать условия для получения детьми первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах; обобщение представлений детей о признаках осени, лиственных и хвойных деревьях.
Публикация «Конспект игровой образовательной ситуации „Прогулка в осенний лес“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Осенний лес. Конспекты занятий
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Средняя группа
- Темочки
Развивающая: развивать интересы детей, любознательность; формировать познавательную мотивацию.
Задачи приоритетной образовательной области :
• «Познавательное развитие» – развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий и первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (осень и ее признаки; свойства опавших осенних листьев); развитие познавательно – исследовательской деятельности.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей :
• «Речевое развитие» - обогащение активного словаря (холоднее, короче, листопад, сезонная, лиственный, хвойные; приглашение); развитие связной, грамматически правильной речи.
• «Физическое развитие» - приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики, выполнение основных движений; формирование полезных привычек (навыки самообслуживания).
• «Познавательное развитие» - формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах; обобщение представлений детей о признаках осени (осенью стало холоднее; солнце светит не так ярко; с деревьев опадают листья; чаще идут дожди; люди сменили летнюю одежду на более теплую; осенью наблюдают за листопадом); развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
Планируемые результаты :
Целевые ориентиры: ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; различает условную и реальную ситуации; ребёнок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы; склонен наблюдать, исследовать; обладает элементарными представлениями из области живой природы; развивает навыки устной речи, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения; ребёнок может следовать правилам в разных видах деятельности, соблюдать правила личной гигиены; у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.
Предварительная работа с детьми: беседа с детьми о том, что такое «приглашение», приметы осени, одежда по сезону, ознакомление с словами «лиственное», «хвойное»; разучивание физкультминутки.
Оборудование для педагога: конверт с осенним узором; листья, опавшие с деревьев; искусственная зеленая елочка; искусственная березка, магнитофон
Используемые современные образовательные технологии : ИКТ – технологии (подборка музыкальных композиций об осени, здоровьесберегающие технологии (вибрационная гимнастика, логоритмические упражнения, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, технология исследовательской деятельности.
Форма проведения – экскурсия в осенний лес.
Дети входят в группу. Игровая зона. Воспитатель держит в руках конверт (на конверте изображены разноцветные осенние листья).
- Ребята, что у меня в руках?
- А что на нём изображено?
- Ребята, здесь на конверте написано – приглашение.
- А что такое приглашение, как вы думаете?
- Интересно, от кого может быть это приглашение, как вы считаете? Выслушиваются предположения детей.
- Сейчас я вам загадаю загадку, и мы с вами узнаем, кто же прислал нам такой красивый конверт с приглашением.
- Утром мы во двор идем
-Листья сыплются дождем
-Под ногами шелестят
-И летят, летят, летят (Осень)
- Ребята, так кто же прислал это приглашение?
- Приглашение прислала сама красавица- Осень. И приглашает она нас к себе в гости, на прогулку в осенний лес. Отправимся?
- Ребята, что нам надо сделать, если мы с вами собираемся пойти осенью в лес?
- Конечно, надо теплее одеться:
Теплые штаны наденем, (ладонями проводим по ногам).
Шапку, куртку, сапоги (ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами).
Руки дружно мы согреем (круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони)
И завяжем шарфики (ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи).
- А теперь я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте движения, которые я вам покажу, и мы окажемся в осеннем лесу :
1, 2, 3, 4, 5 (хлопаем в ладоши)
В осенний лес пойдем гулять (ходьба на месте)
Влево, вправо наклонись (наклон влево, вправо)
Вокруг себя обернись (покружиться)
В лесу осеннем окажись
- Ребята, вот мы и в осеннем лесу. Смотрите, какая красивая тропинка (на полу выложена «тропинка» из листьев). Что в ней необычного? (тропинка из листьев).
- Давайте по ней пройдём, и назовем признаки осени, не повторяя друг друга.
(дети парами проходят по тропинке, называют признаки осени : стало холоднее, не слышно пения птиц, люди сменили летнюю одежду на более теплую, с деревьев опадают листья, по утрам легкие заморозки)
- Посмотрите, куда мы пришли, что вы здесь видите? (Деревья).
- А как они называются?
(Елочка и береза)
- А что вы увидели под березкой? (Листья)
-А как вы думаете почему их так много? (начался листопад)
Выслушиваются ответы.
- А давайте возьмем по листочку, потрогайте его, подержите в ладошках (дети берут в руки листок березки).
-Расскажите какой он осенний лист. (Выслушиваются ответы детей)
-Вы правы – лист гладкий, влажный, желтый …
- Ребята, а можно ли с ними поиграть?
- Ребята, как можно играть с осенними листьями? (собрать букет, покружиться с ними, потанцевать)
-Сейчас я вам предлагаю поиграть с листиками. Выберите 1 самый красивый, на ваш взгляд, листик. Следите за листочком только глазами, голову не наклоняем и повторяем за мной:
Вот листочек высоко,
Вот листочек низко.
Вот листочек далеко,
Вот листочек близко.
(повторяют 2 раза)
- А мы можем сейчас собрать букет?
Давайте соберем с вами букет и украсим им наш уголок природы в группе (дети и воспитатель собирают букет).
- Ребята, вы собирали листики, посмотрите на свои руки, давайте их вытрем, а почему это надо сделать? (дети вытирают руки салфетками).
- Продолжим наши наблюдения на прогулке. Ребята, а как вы думаете почему под елочкой нет листьев? (Вместо листьев-иголочки-хвоинки) Как можно назвать такое дерево? (Хвойное)
- С елочки не опадают все иголочки с наступлением осени, и поэтому она всегда остается зеленой, даже зимой.
-Ребята посмотрите сколько шишек нападало под ёлочку. Давайте с ними поиграем. Каждый возьмёт по 1 шишке.
Будем с шишкой мы играть
Между ручками катать.
В ручку правую возьмём
И сильней её сожмём
В ручку левую возьмём
И ещё сильней сожмём!
Мы закончили катать
Мы закончили играть!
-А теперь посмотрим на красавицу – берёзку. У неё на веточках что?. Как можно назвать дерево, у которого растут листья? (Лиственное)
- Ребята, пока мы с вами разговаривали, к нам залетел ветерок и пропел вот такую песенку [ш-ш-ш]. Набираем через нос воздух и через рот выдыхаем со звуком [ш-ш-ш].
А теперь сильный ветер пропел громкую песенку [ш-ш-ш] (громко, а теперь тихую песенку.
- Ну что ж, пора отправляться дальше.
- Впереди нас ждет лесная полянка, на которой расположился волшебный осенний лес. Он просит, чтобы вы ему помогли выполнить задание.
- Поможем? (Да) Присаживайтесь на пенечки, посмотрите, какой красивый осенний лес. По нему хочется прогуляться, подышать свежим воздухом, полюбоваться красотой. Такую красоту надо беречь.
Послушайте и выполните задание.
-Нужно посмотреть на картинку, которая появится и назвать, какое это дерево: лиственное или хвойное?
(Воспитатель показывает фотографии лиственных и хвойных деревьев)
-Спасибо, ребята, помогли справиться с заданием.
Давайте скорей возвращаться в детский сад.
- Дружно скажем волшебные слова: 1, 2, 3, 4, 5 (хлопаем в ладоши).
В лес ходили мы гулять (ходьба на месте).
Влево, вправо наклонись
(наклон влево, вправо)
Вокруг себя обернись (покружиться).
В детском садике окажись!
Ребята, сегодня мы с вами были на прогулке в лесу.
- А кто нас с вами туда пригласил?
- Что мы видели в осеннем лесу?
Тамара Муминова | Все публикации
