Музыкально-психологический проект «Моё настроение и музыка» Видео (4 фото)

Татьяна Шмырёва
Музыкально-психологический проект «Моё настроение и музыка» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Участники: педагог-психолог, музыкальный руководитель, дети старшей группы, родители.

При планировании проекта приоритетными мы поставили следующие задачами:

- дать ребёнку возможность испытать разнообразные мышечные ощущения – путём подражательных повторений движений;

- тренировать ребёнка, направлять и задерживать внимание на своих ощущениях, научить различать и сравнивать их;

Публикация «Музыкально-психологический проект „Моё настроение и музыка“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Музыка. Проекты, планы, недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Работа психолога в ДОУ
• Эмоции, настроение. Проекты, планы, недели
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

- тренировать ребёнка, изменять характер своих движений, опираясь на контроль мышечных ощущений – работы воображения и чувств - создание возможностей для самовыражения, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями – средствами человеческого общения (мимикой, жестом, пантомимой);

- коррекция нежелательных личностных особенностей, поведения, настроения;

- выработка у детей положительных черт характера;

- совершенствование памяти, внимания, мышления, развитие восприятия, творческих способностей, выражения, речи;

- обучение приёмам самораслабления, снятие психологического напряжения;

- обучение детей правилам хорошего тона.

Для реализации этих задач в проектной деятельности направленной на раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие у них навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми мы применяем психогимнастические образы, этюды и упражнения и музыку.

Психогимнастика это каждый раз интересная, захватывающая игра, активизирующая положительные эмоции, создающие ощущения душевного комфорта, способствующая формированию первичных навыков саморегуляции.

Цель проекта : развитие эмоциональной сферы детей через совместную деятельность педагога-психолога, музыкального руководителя и детей, по средствам психогимнастики и классической музыки.

Задачи проекта :

— Расширить знания детей о чувствах, эмоциях.

— Формирование чувства контроля над своими эмоциями, умение ими управлять.

— Вызывать сопереживание музыки, воспитывать эстетические чувства.

— Расширять знания детей о музыке.

Планируемые результаты:

— Сформируется понятие о своих чувствах, переживаниях.

— Снизиться уровень тревожности.

— Улучшится эмоциональный фон группы.

— Развитие у детей чувства сопереживания окружающим.

— Формирование понимания настроения музыкальных произведений.

Использованные инновационные технологии:

проектный метод, позволяющий привлечь широкий круг специалистов в образовательный процесс;

использование ИКТ, позволяющий более красочно показать материал на встречах в иллюстрациях;

интеграция, позволяющая объединить несколько видов деятельности для более успешного усвоения материала;

здоровьесберегающие технологии, позволяющие поддерживать здоровье детей.

Система принципов и подходов, применяемых при работе с детьми:

принцип доступности - обучение и воспитание ребенка осуществляется в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: играх, продуктивной деятельности;

принцип гуманистичности - предполагает индивидуально- ориентированный подход и всестороннее развитие личности ребенка;

принцип создания непринужденной обстановки – дети себя чувствуют комфортно, раскрепощено.

принцип творческой направленности – создание условий для творческого самовыражения ребенка, учитывая его индивидуальные возможности;

принцип последовательности – усложнение выполнения творческих заданий: от простого к сложному.

Этапы проекта :

1. Подготовительный этап:

• Постановка цели и задач.

• Составление плана деятельности

Проведение первоначальной диагностики (методики «Дом-Дерево-Человек», «Тест Кактус», «Рисунок семьи», «Рисунок человека», наблюдение

Подбор материала и анализ методической литературы по данной теме.

Подбор консультативной информации для родителей

• Подготовка атрибутов к итоговому мероприятию (Музыкальный спектакль «У Солнышка в гостях» для детей детского сада)

2. Основной этап организационно – практический.

Работа с родителями:

-Анкетирование родителей «Ваши знания о ребенке» и «Музыкальное развитие ребенка»

-Индивидуальные беседы по текущим проблемам.

-Размещение в родительском уголке :

Консультация для родителей «Характер ребёнка по знакам зодиака».

Консультация для родителей «В мире детских эмоций».

• Памятка для родителей «Возрастные особенности развития ребенка 5-6 лет».

• Памятка для родителей «Классическая музыка в жизни ребенка».

Работа с детьми.

Проведения цикла занятий с детьми по психогимнастике.

MG_3056.JPG

-Проведение цикла совместных занятий с просмотром словацкой сказки «У Солнышка в гостях»

Подбор видеоматериала по сказке без музыки и движений, только картинки с сопровождением текста рассказчиком.

MG_2790.JPG

Просмотр презентаций с красочными иллюстрациями героев сказки и подбор стихов для детей, эмоционально характеризующих всех героев сказки.

Подбор музыкального материала к героям сказки из музыкального репертуара программы «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой

•Рисование героев сказки «В гостях у солнышка» под фоновую музыку из репертуара программы «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой

Подбор костюмов к героям сказки.

Психогимнастические упражнения. Дети в ролях животных так, как герои сказки.

I Заключительный этап:

-Итоговое мероприятие «Музыкальный спектакль «В гостях у солнышка»».

Видео итогового мероприятия:

Заключительная часть музыкального спектакля "В гостях у солнышка"