Музыкальный досуг «Путешествие вместе с музыкой П. И. Чайковского»

Лариса Сальникова
Музыкальный досуг «Путешествие вместе с музыкой П. И. Чайковского»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 8.

Г. Володарск Нижегородская область.

Составила музыкальный руководитель :

Сальникова Лариса Валерьевна.

Музыкальный досуг для детей старшей группы

«Путешествуем вместе с музыкой П. И. Чайковского

«Детский альбом».

Цель: Знакомство с музыкой П. И. Чайковского.

Задачи:

Публикация «Музыкальный досуг „Путешествие вместе с музыкой П, И, Чайковского“» размещена в разделах

• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Чайковский П.И.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Образовательные:

1. Разнообразить музыкальные впечатления детей.

2. Знакомить детей с пьесами из «Детского альбома» Чайковского посред-ством танцевальной и оркестровой импровизации.

3. Пополнить знания детей по теме: «Игрушки».

Развивающие:

1. Развивать познавательную, двигательную и творческую активность.

2. Способствовать развитию творческого мышления, речи, памяти.

Воспитывающие:

1. Воспитывать чувство любви к ближнему.

2. Воспитывать любовь к классической музыке.

Оборудование: солдатики, барабаны, ложки, музыкальные инструменты (лошадки, солдатики).

Ход мероприятия:

Дети под пьесу «Сладкая грёза» («Детский альбом» Чайковского,

входят в зал.

Муз. рук: Есть на Урале небольшой городок – Воткинск. Много лет назад в этом городе родился мальчик, и назвали его Петей. В семье было много детей, Петя был младшим. Все его любили, потому что он был удивительно добрым. Петя очень боялся кого – нибудь обидеть и огорчался, если кто – то другой был невнимательным к людям. С Петей всегда было радостно и занимательно. Он был горазд на выдумки, на забавные истории и весёлые игры. Няня считала, что у него очень доброе сердце, а мама говорила, что оно просто золотое. Наверное оно так и было. Но была у Пети одна странность, которая всех удивляла. Иногда он бросал игру, уходил куда – нибудь в дом или глубоко в сад и сосредоточенно к чему – то прислушивался. А прислушивался он к звукам, которые раздавались внутри него. Он не знал, что из них складывается мелодия. Петя был очень внимателен, и музыка его заставляла то радоваться, то печалиться. Мелодии внутри него так громко звучали, что порой сильно мешали. Он не знал, куда от них деваться.

И вот, ребятки этим мальчиком Петей был великий композитор (показывает портрет П. И. Чайковского).

Вы узнали композитора?

Дети: Пётр Ильич Чайковский.

Муз. рук: Сегодня мы будем слушать его произведения. Пётр Ильич жил более ста лет назад. Он был очень известным и почитаемым композитором. Чайковский любил детей и сочинил для них много небольших музыкальных произведений. Как- то летом Пётр Ильич жил у своей сестры на Украине. У сестры были дети, к которым часто приходили друзья. Пётр Ильич с удовольствием играл для них на фортепиано. Но это была «взрослая музыка». Однажды Чайковский наблюдал за играми детей, и у него родился замысел сочинить музыкальные пьесы для фортепиано о детских играх, забавах, игрушках о том, чем дети занимаются в течении дня, о маминых песенках, няниных сказках и много – много другом. Когда все пьесы были написаны, Пётр Ильич объединил их в «Детский альбом»

Бом, бом, бом, бом.

Открывается альбом.

Не простой, а музыкальный,

Сочинённый для ребят

Много, много лет назад.

Муз. рук: (отгадайте загадку)

Они в коробочке лежат, но если их достать-

Построятся за рядом ряд, пойдут маршировать.

И каждый с новеньким ружьём, похожи словно братики.

Кто скажет, как мы их зовём?

Дети: Оловянные солдатики.

(дети слушают «Марш Оловянных солдатиков»).

Муз. рук: Вы слышите,как дрожит земля, как шумят деревья – это летит Баба Яга.

Нос крючком, зубы торчком,

А в волосах ветер свищет.

Куда несётся старая? На какие злые дела?

(дети слушают пьесу «Баба Яга»).

Муз. рук: Ну, что отправляемся дальше. Чайковский любил путешествовать. Ему довелось побывать в Европе и Америке. Всё о чём он узнавал в дальних странствиях, композитор обязательно передавал в своей музыке. Случилось Петру Ильичу побывать во Франции, в Париже. На одной из парижских улиц он повстречал маленького мальчика, который просил милостыню. Чтобы прохожие бросали ему больше монет, мальчик пел. Он пел печальную песню, так появилась в «Детском альбоме» «Старинная французская песенка».

(дети слушают пьесу «Старинная французская песенка»).

Муз. рук :На карте мира есть государство, очертания которого похожи на сапог, - это Италия. Путешествуя по ней Чайковский посетил красивейший город Неаполь. В солнечном Неаполе с утра до поздней ночи звучала музыка. Её жителям было проще спеть, чем рассказать. Они с особенным удовольствием слушали песни под гитару. Одну из них Чайковский записал и назвал «Неаполитанская песенка». Мелодия была так хороша, что композитор использовал её в балете «Лебединое озеро».

(дети слушают «Неаполитанскую песенку» в исполнении трубы и симфонического оркестра).

Однажды композитор путешествовал по Германии. Водной немецкой де-ревне он принял участие в сельском празднике. Крестьяне под звуки скрипки кружились в парах, постукивая деревянными башмаками в такт музыки. Чайковский узнал весёлый лендлер, так появилась в альбоме «Немецкая песенка».

(дети слушают «Немецкую песенку»).

Какими бы красивыми не были заграничные страны, милей родины для Чайковского не было ничего.

На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто, с вышины,

Поё т на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны!».

(дети слушают «Песню жаворонка»).

Муз. рук: Подошло к концу и наше путешествие по страницам «Детского альбома».