Занятие «Наблюдение за природой в апреле» в старшей группе

Галина Бубнова
Занятие «Наблюдение за природой в апреле» в старшей группе

Апрель

Наблюдение в природе

Деятельность детей на участке

апрель (продолжение).

1. Продолжать ежедневно наблюдать из окна за изменениями погоды: ярко светит солнце, дует сильный ветер, бегут ручьи, идет дождь.

2. Для наблюдения за движением и силой ветра, сделать с детьми игрушки: бумажные шарики, вертушки, мельницы, фигурки птиц.

3. Просмотр: появилась ли первая зеленая трава, а на прогреваемых солнцем местах желтые цветы мать – и мачехи. Провести игру «Найди другую не такую траву».

Публикация «Занятие „Наблюдение за природой в апреле“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Апрель
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

4. Вырезать на участке кусок дерна с клевером, положить траву и прикрыть вокруг влажным песком. Предложить детям наблюдать за появляющимися растениями, зарисовать их.

5. Целевая прогулка в сквер или парк. Посмотреть цветение деревьев: ольхи, орешника, ивы. Обратить внимание детей на запах цветущего кустарника. Собрать под деревьями плоды клена, ясеня, дуба, липы.

6. Обратить внимание детей на появление разноцветных бабочек: (лимонницу, крапивницу).

7. Найти и рассмотреть с детьми полезных жуков: жужелицу, божью коровку,

сравнить их с другими насекомыми. Прочитать стихотворение:

Платье в горошек у божьей коровки,

Божьей коровке плохо в коробке,

Божью коровку пальцем не трогай:

Пусть улетает зеленой дорогой,

Божью коровку не надо, не трогай!

Ю. Вронской.

8. Целевая прогулка к грачевнику. Посмотреть, как ведут себя грачи. Что изменилось в их поведении: в грачевнике стало тише – грачи выводят птенцов. Какую пользу приносят грачи, когда они прилетают, что они делают в марте. Вспомнить стихи, загадки про грача.

9. Целевая прогулка в парк, сквер. Посмотреть, кто поселился в скворечнике. Рассмотреть скворцов, сравнить с вороной, грачом. Чем похожи по внешнему виду и чем отличаются. Спросить, почему люди стараются привлечь скворцов на свои участки, что они для этого делают. Вспомнить стихотворение:

Зиме конец! Летит скворец.

И громко распевает:

«Пришла весна, ясна, красна,

Смотрите, как все тает!»

10. Труд на участке – убрать участок после того, как все просохнет. Подготовить вместе с детьми оборудование для работы на огороде и в цветнике. Вспомнить название и назначение каждого предмета. Напомнить о бережном отношении к оборудованию.

Деятельность детей в уголке природы

1. Постепенно, по мере появления первых весенних цветов, украшать уголок природы перелесками, медуницей и другими. Рассмотреть новые растения, сравнить их с теми, которые уже хорошо знакомы. Прочитать стихотворение:

Мы вчера нашли подснежник

На проталинке лесной

Голубой цветочек нежный

Пахнет солнцем и весной.

Я. Френкель.

2. Подобрать иллюстрации, изображающие весенних птиц.

3. Продолжать наблюдения за распусканием веток.

Опыты

1. Разная потребность растений в воде.

2. Сила ветра и сила воды.

3. Заваривание чая (с ромашкой, мятой, малиной).

Работа с родителями

1. Оформит уголок для родителей на тему: «Светлый праздник Пасхи» (выставка детских работ).

2. Выпуск листовок – памяток для родителей «В здоровом теле – здоровый дух».

3. Консультация для родителей «За здоровый образ жизни».

4. Посещение на дому детей с целью выяснения жилищных условий, познакомиться с семейными традициями.