Наблюдение за сосульками (2 фото)

Татьяна Гетманская
Наблюдение за сосульками

Наблюдение за сосульками. Старший дошкольный возраст.

Цели:закреплять представления о снеге как особом состоянии воды; учить наблюдению за образованием сосулек; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Ход наблюдения:

-Ребята, отгадайте загадки:

1. Я от солнца плачу, не могу иначе.

2. Сели детки на карниз и растут все время вниз.

3. Что вверх корнем растет?

Правильно, это сосульки.

Публикация «Наблюдение за сосульками» размещена в разделах

• Сосульки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Посмотрите на солнечной стороне крыши нашего детского сада выросла сосулька.

Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Воспитатель:Сосульки образуются только на морозном воздухе. Снег, который лежит на крыше подогревается изнутри (со стороны чердака) затем подтаивает, вода стекает по карнизу и здесь попадая на морозный воздух замерзает, превращается в сосульку. Постепенно вода натекает все больше и больше и ледяная сосулька растет, становится все длиннее. Такое явление в природе может происходить во время оттепели, как сегодня, в конце месяца, так и в начале марта. Ребята, посмотрите внимательно, наша сосулька какая? Ответы детей (толстая-тонкая, короткая-длинная, холодная). Сосулька прозрачная или нет? А на что похожа сосулька? Дети фантазируют, высказывают свое мнение. А еще сосулька острая,когда капелька воды стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.

Воспитатель рассказывает стихотворение:

Сосулька, сосулька,

Скажи мне, о чем

Ты плачешь так горько

Под нашим окном?

Сказала сосулька,

Сквозь слезы вздыхая:

- Я плачу о том,

Что на солнышке таю!

Опыт: "Снег и лед"

Цель: развивать наблюдательность детей, их умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно - следственные зависимости и делать выводы.

Ход опыта: вносим сосульку в теплое помещение (группа) и наблюдаем, как она будет таять.

-Что происходит с сосулькой? (Ответы детей).

- А почему она начала таять в группе (Ответы детей).

Дидактическая игра: "Что неверно?"

Цели:развивать слуховое внимание и речь; приучать обнаруживать смысловые несоответствия;подбирать нужные слова с учетом содержания текста.

Ход игры: педагог читает стихотворение детям дважды, и предлагает им найти несоответствие.

Это верно или нет,

Что, как сажа, черен снег,

Сахар - горек, уголь - бел,

Ну а трус, как заяц, смел?

Что летать умеет рак,

А медведь - плясать мастак,

Что растут на вербе груши,

Что киты живут на суше?

Подвижная игра: "Совушка"

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре.

Выбираем с помощью считалки водящего - "совушку", остальные дети изображают птичек. Птички свободно бегают по площадке, размахивая руками, как крыльями.

"Совушка" сидит в дупле (обозначенное на площадке место).

Когда воспитатель произнесет слово "Ночь", совушка вылетает из дупла и бегает по площадке, зорко следя за птичками. Птички по сигналу "Ночь" должны остановится на месте и не двигаться. Кто пошевелится, того "совушка" уводит в свой дом, и сама снова выбегает на площадку. Когда воспитатель скажет: "День", "совушка" прячется в дупло, а птички, кроме уведенных совушкой, начинают летать. Игра прерывается, когда совушка уведет к себе трех птичек. Тогда выбирают новую совушку и игра возобновляется.

Трудовая деятельность:заготовка талой воды для поливки комнатных растений.