Наглядно-дидактические игры на совершенствование грамматического строя речи для детей с ОНР. (9 фото)

Юлия Абзалимова
Наглядно-дидактические игры на совершенствование грамматического строя речи для детей с ОНР.
▼ Скачать + Заказать документы

• Игра-лото «Один — много»

[/b]

Возраст участников 4 - 7 лет.

Цель: формирование навыка образования множественного числа имен существительных.

Описание игры: картонная карта, разделенная на 4 части. В двух частях, расположенных слева, нарисовано по одному кружку. В двух частях, расположенных справа, нарисовано по несколько кружков. Предметные картинки с изображениями одного и нескольких предметов.

Метод использования:

Логопед раздает детям игровые карты, а на столе раскладывает предметные картинки с изображениями одного и нескольких предметов.

Публикация «Наглядно-дидактические игры на совершенствование грамматического строя речи для детей с ОНР,» размещена в разделах

• Дидактические игры
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

На те части карты, где нарисован один кружок, ребенок должен положить картинку с изображением одного предмета (например шапка). На ту часть карты, где нарисовано много кружков, дети должны положи картинку с изображениями нескольких предметов (шапки). Предметы нужно подобрать парами, например: шапка —шапки.

• Игра- лото «Большой — маленький».

[/b]

Возраст участников 4 - 7 лет.

Цель: формирование навыка образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Описание игры: картонная карта, разделенная на 4 части. В двух частях, расположенных слева, нарисован большой кружок. В двух частях, расположенных справа, нарисован маленький кружок. Предметные картинки с изображением большого и маленького предметов.

Метод использования: Логопед раздает детям игровые карты, а на столе раскладывает предметные картинки с изображениями большого и маленького предметов.

На те части карты, где нарисован большой кружок, ребенок должен положить картинку с изображением большого предмета (например шапка). На ТУ часть карты, где нарисован маленький кружок, дети должны положить картинку с изображением маленького предмета (шапочка). Предметы нужно подобрать парами, например: шапка —шапочка.