Наш участок летом (24 фото)

Дарья
Наш участок летом
▼ Скачать + Заказать документы

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «НАШ УЧАСТОК ЛЕТОМ»

Девиз проекта:

Тихеева Е. И.

Вид: практико-ориентированный.

Сроки реализации: май-июль

Участники проекта: дети второй младшей группы «Почемучки», воспитатели группы, родители.

Публикация «Наш участок летом» размещена в разделах

• Лето
• Оформление детских садов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление участка» июль 2017

Большое значение наш детский сад уделяет развитию и совершенствованию предметно-развивающей среды на участке в летнее время как системе условий, обеспечивающей всю полноту развития детской деятельности и детской личности.

Именно поэтому в учреждении прошёл конкурс на лучшее оформление летнего участка.

Для детей лето - самая долгожданная и любимая пора. А участок — это место для игр, прогулок, физических упражнений, наблюдений за растениями и животными в течение всего года. Поэтому на участке детского сада важно создать условия для обеспечения разных направлений развития детей: игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной деятельности.

Именно это послужило началом разработки проекта «Наш участок летом», который предполагает совместными усилиями педагогов и семьи создать благоприятные условия для летнего отдыха детей в условиях ДОУ.

Дизайн участка должен быть значимым в образовательном процессе, а также комфортным, удобным и безопасным. Благодаря участию и осуществлению проекта наш участок превратится в морское царство, которое будут населять обитатели морей и океанов, выполненные из фанеры. Большое значение планируется уделить красочности. Оформление участка детского сада даст нашим воспитанникам возможность наблюдать, исследовать, проводить опыты, трудиться, а потом в театрализованной, музыкальной изобразительной деятельности отражать свои впечатления от взаимодействия.

Актуальность: одной из важнейших задач дошкольного воспитания является создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей.

Гипотеза:

Мы считаем, что методически грамотная организация развивающей среды не только внутри дошкольного учреждения, но и на его территории, позволит содействовать развитию психических процессов детей дошкольного возраста, усвоению обязательных знаний, умений, норм, правил, приобщению детей к природе, формированию нравственных и эстетических начал, большей социализации.

Проблема:

Детский сад – новостройка, на детской прогулочной площадке имеется новое игровое оборудование, но нет цветников, нет образа участка (творческого взгляда).

Цель: Оборудовать участок ДОУ в соответствии с современными, санитарно – эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по проведению летней оздоровительной работы с детьми

Задачи:

- Объединить усилий родителей и воспитателей по благоустройству территории детского сада и прогулочной площадки;

- создать комфортные условия для развития личности ребенка;

- воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный (май)

— родительское собрание;

— анализ состояния участка детского сада и существующих проблем;

— постановка целей и задач;

— разработка проекта;

— привлечение родителей;

— определение объема работы;

— сбор материала.

2 этап – основной (июнь-июль)

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

• Декоративные постройки из природного материала на цветнике.

• Рисование на камнях (рыбки, клубника).

• Работа на огороде, цветниках, клумбах.

• Постройки из песка

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

• Морские обитатели из фанеры (морская звезда, дельфины, осьминог, рыбка, морской конёк).

• Водоём для игр с водой

• Штурвал для с/р игры «Моряки»

• Спортивный уголок

• Дорожка здоровья

• Разбиты клумбы и цветники

• Посажен мини-огород

• Посажена аллея каштанов

• Приобретены игрушки (морские обитатели, кольцеброс, мячи, городки, песочные наборы: ведерки, лопатки, формочки).

3этап – заключительный:

• Участие в конкурсе по «Лучший участок ДОУ» «Песочные фантазии».

• Презентация.

Выводы и практическая значимость проекта

Проект благоустройства помог решить задачи эстетического, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную среду, позволяющую играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью.

— преобразована предметно — игровая среда детского сада;

— укрепилась заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом;

-территория сада стала яркой, не похожей на другие участки детского сада.

— дети проявляют творческую активность в познании окружающего мира;

Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:

• наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;

• получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

• смогли реализовать свои творческие способности.

Таким образом, проект благоустройства помог решить задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала педагогического и родительского коллектива по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

Перспективы на будущее:

В перспективах на будущее – создание построек (корабля, цели для метания (баскетбольное кольцо, благоустройство веранды, создание атрибутов для с/р игр. Конечно, для этого нужно приложить немало усилий, но мы надеемся и на дальнейшее сотрудничество с родителями.