Непосредственно образовательная деятельность «Курочка ряба»

Твердякова Лариса
Непосредственно образовательная деятельность «Курочка ряба»

Непосредственно образовательная деятельность «Курочка ряба»

[/b]

Цель: формирование импрессивной речи у дошкольников с ОНР через знакомство с русскими народными сказками.

Задачи:

- Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков (звукопроизношения, четкости дикции, интонационной выразительности речи, координации речи с движением, общей, тонкой и артикуляционной моторики.

Публикация «Непосредственно образовательная деятельность „Курочка ряба“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

- Обогащение словаря по теме «Домашние птицы». Обучение детей пересказу знакомой сказки с опорой на зрительные образы. Формирование способности передавать содержание без пропусков и искажений. Формирование представлений о главном в характере сказочных героев. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными).

- Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, инициативности, ответственности, самостоятельности. Воспитание любви к чтению.

Материал и оборудование:

ноутбук, проектор, дидактические игры, декорации (домик и деревья, стол и стулья, костюмы.

Ход НОД

(Слайд № 1)

- Ребята, если вы сейчас отгадаете мою загадку, то отгадаете название сказки, которую я вам сегодня прочитаю:

Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила. (Мышка.)

Что разбила мышка -

Серая малышка? (Яичко.)

(Слайды № 2- 6 – чтение сказки.)

- Что произошло в сказке?

- Кто разбил яичко?

- Почему плакали дед и баба?

- Как успокоила деда и бабу курочка ряба?

- Дети, хотите поиграть с героями сказки?

(Слайд № 7)

Дидактическая игра «Найди двух одинаковых курочек».

(Дети выполняют задание на карточках.)

(Слайд № 8)

Отгадай загадки:

Под полом, полом Мохнатенькая,

Шевелит хвостом, Усатенькая,

В щели глядится, Песенки поет,

Вылезти боится. Молочко пьет.

Кто дважды родится: Пятак есть,

В первый раз – гладенький, А ничего не купит.

Во второй раз – пухленький.

(Дети выполняют задание устно.)

(Слайд № 9)

Дидактическая игра «Помоги мышке найти яичко».

(Дети выполняют задание индивидуально на карточках.)

(Слайд № 10)

Дидактическая игра «Помоги детенышам найти своих мам».

(Дети выполняют задание устно.)

(Слайд № 11)

Интерактивная игра «Что можно приготовить из яйца».

(Дети выполняют задание устно, на компьютере или интерактивной доске.)

(Слайд № 12)

Дидактическое упражнение. Покажите предметы, которые можно объединить в пары. Объясните свой выбор.

(Дети выполняют задание устно. Логопед следит за правильностью построения сложноподчиненного предложения с союзом потому что.)

(Слайд № 13)

Дидактическая игра «Найди отличия».

Внимательно посмотрите на первый рисунок, а потом на второй. Чем они отличаются?

(Дети выполняют задание устно. Логопед следит за правильностью построения сложносочиненного предложения с союзом а. )

(Слайд № 14)

Интерактивная игра «Кто лишний?».

(Дети выполняют задание устно, на компьютере или интерактивной доске.)

(Слайд № 15)

- А сейчас мы вместе с вами распределим роли и как в настоящем театре покажем спектакль.

Для декораций нам понадобится домик, стол и стулья. Каждый герой наденет свой костюм.

Итак, сказка начинается.

(Дети инсценируют сказку.)

- Что понравилось в нашем мероприятии?

Педагог дает индивидуальная оценку детской деятельности.