Елена Романько
Непосредственно образовательная деятельность «Мишка в гости к нам пришел» (младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Образовательные области : познание, коммуникация, математика, физкультура, музыка, здоровье, художественная литература.
Цель. Развитие познавательных и математических способностей дошкольников.
Задачи.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Закрепить умение считать до 5.
• Закрепить навык ориентирования в пространстве (понятия «справа», «слева», «верх», «низ».)
• Развивать зрительную память, внимание, воображение, мелкую моторику пальцев, речевую активность, активизировать словарный запас.
Публикация «Непосредственно образовательная деятельность „Мишка в гости к нам пришел“ (младшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2014
• Воспитывать любовь и интерес к математике, чувство уважения, взаимопомощи.
Материал и оборудование к занятию:
проектор, экран, мягкая игрушка - большой медведь, набор геометрических фигур из дерева - цветные, наборы геометрических фигур из белого картона, грибы, цветы из картона по количеству детей и от 1 до 5.
Ход занятия.
Воспитатель: - Дети к нам пришли гости, давайте поздороваемся; дети здороваются. (Слайд 1).
Стук в дверь. Воспитатель сообщает, что пришел гость, и дети должны отгадать, кто пришел.
Любит ягоды и мед,
Спит в берлоге и сосет лапу. Кто это? (медведь, правильно, а вот и он сам. (Слайд 2).
Мишка рассказывает, как он вышел из дома, решил пойти к своим друзьям в гости, но сбился с пути и пришёл к детям в детский сад. Мишка просит детей помочь ему найти его домик в лесу, и предлагает познакомиться со своими друзьями и братишками. (Слайд 3).
Дети соглашаются помочь ему отыскать его дом. Мишка перед тем, как отправиться в путь просит познакомить его с геометрическими фигурами, научить его считать, играть.
Воспитатель: Наш мишутка грустный, давайте его развеселим, поиграем с ним:
Топай, мишка,
Хлопай, мишка,
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся, веселись!
Воспитатель: Дети, назовите своих помощников, которые вам помогают заниматься на занятиях.
Дети: Руки, пальцы, глаза, уши, голова.
Воспитатель: Давайте, дети, поиграем с нашими пальчиками.
Игра: «Пальчики».
Пальчик толстый и большой,
В лес за шишками пошёл.
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Средний палец – самый меткий,
Он сбивает шишки с ветки.
Безымянный поедает.
А мизинчик - господинчик
В ямку мусор загребает.
(Пальцы сжаты в кулачок, каждый палец, когда его называют, ребенок разгибает).
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы пойдём с вами в сказочный лес и поможем Мишке его дом отыскать.
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки.
Раз, два, три, четыре, пять.
По камешкам, по камешкам,
Прыг-скок, прыг-скок.
(Дети идут, по пути им встречается речка.) (Слайд 4).
Воспитатель: Посмотрите, какая широкая река преградила нам путь. Для того, чтобы перейти её нужно сделать мостик из геометрических фигур.
( Дети выкладывают геометрические фигурки: круг, квадрат, круг, треугольник. Поводится беседа: какие фигуры, сколько, какого цвета) и переходят через речку.)
Воспитатель: (Слайд 5). Вот мы и пришли в сказочный лес. Что за звуки слышны в лесу? (слушают пение птиц). Посмотрите, сколько разных деревьев. Как эти деревья называются?
Дети: Береза, ель, рябина, сосна, клён.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру с клёном.
Подвижная игра:
Ветер тихо клён качает,
Влево, вправо наклоняет,
Раз наклон и два наклон,
Зашумел листвою он!
(Согласно тексту дети делают движения.)
Воспитатель: Какие деревья по высоте мы видим в этом лесу? Они похожи друг на друга?
Дети: Есть деревья высокие, есть низкие, они разные по высоте.
Воспитатель: Ребята, а что ещё в лесу, растёт кроме деревьев?
Дети: Цветы. (Детям показывают пять видов цветов, они считают их, воспитатель читает стихотворения о цветах, изображённых на картинках, и беседуют о цвете.)
(Слайд 6).
Первый цветок одуванчик. Одуванчик (Слайд 7).
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастёт, нарядится
В беленькое платьице.
Мягкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Второй цветок колокольчик. Колокольчик (Слайд 8).
Проводится беседа: сколько цветов? (много, какого цвета? (синего).
Третий цветок ромашка. Ромашка
(физминутка) (Слайд 9).
На лужайке по ромашкам -
Жук летел в цветной рубашке: - машут руками;
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу, - обнимают себя обеими руками;
Тихо на ветру качаюсь, - наклоны из стороны в сторону;
Низко-низко наклоняюсь – наклоны вниз, вперёд.
Четвёртый цветок подснежник. Подснежник (Слайд 10).
(Воспитатель объясняет название цветка).
Пятый цветок василёк. Василёк (Слайд 11).
Воспитатель: (Слайд 12) в лесу растут не только деревья и цветы, но и грибы. Давайте их рассмотрим и посчитаем ( закрепляют понятия: «много», «один», «большой», «маленький».
Д/И «Что лишнее?». Среди съедобных грибов дети находят мухомор, называя его лишним, т. к. он несъедобный.
Воспитатель: Мы с вами в сказочном лесу. Мухомор «волшебный» гриб, мы правильно отгадали и помогли мишке найти его семью. (Слайд 13).
Подвижная игра «Медвежата в чаще жили» :
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили,
Вот так, вот так, вот так.
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так, вот так.
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали
Вот так, вот так, вот так.
Воспитатель: - Ребята, мы помогли мишке отыскать его семью. Давайте подарим ему портрет его друга, который живет в лесу. Мы его сейчас выложим его из геометрических фигур, и узнаем, кто это. (Слайд 14).
(Дети выкладывают из геометрических фигур зайчика и рассказывают, сколько фигур они использовали и как они называются).
Игра-хоровод.
Воспитатель: Мы пришли на полянку, что здесь выросло? (цветы, грибы, дети называют их и считают.
По лесочку мы гуляли и цветочки собирали,
Вот один, вот другой, потанцуй цветок со мной.
По лесочку мы гуляли и грибочки собирали,
Вот один, вот другой, покружись грибок со мной.
Воспитатель: А сейчас мы пойдём обратно в детский сад. Ой, что это? Наш мостик унесло ветром. Необходимо выложить новый мостик. Вспомните, в какой последовательности были расположены геометрические фигуры старого мостика ( дети по памяти выкладывают мостик из геометрических фигур: круг, квадрат, круг, треугольник).
Воспитатель: Вы все, ребята, большие молодцы! Помогли Мишке найти дорогу домой. Всегда надо помогать друзьям в беде. Мишка отблагодарил нас и угостил вас медом. (Слайд15).
