Непосредственно-образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим во 2 младшей группе «Вслед за радугой»

Евгения Сушко
Непосредственно-образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим во 2 младшей группе «Вслед за радугой»

Вслед за радугой

Цель: Закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету, закрепить изобразительные умения, активизировать словарь: красный,жёлтый,зелёный,синий,фиолетовый,Развивать мелкую моторику,Развивать творческое начал, воображение,эстетическое восприятие.

Ход занятия:

Педагог говорит детям,что когда она пришла утром в группу, то увидела,что группа стала какая - то цветная. Вместе с детьми находит на стене нарисованную радугу, на столе цветик - семицветик, а на полке - цветные ленты, на ковре - воздушные шары разного цвета. Педагог говорит детям, что они, наверное, попали в разноцветное сказочное государство.

Публикация «Непосредственно-образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим во 2 младшей группе „Вслед за радугой“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Радуга, радужные идеи
• Темочки

Дидактическое упражнение "Воздушные шары" (Дети подбирают к воздушному шарику ленту такого - же цвета и привязывает её к шарику. Педагог говорит детям, что хотела украсить волшебную страну воздушными разноцветными шарами, но они разлетелись в разные стороны. Просит детей помочь ей привязать ленты к шарикам.

Дети стоят в кругу, педагог называет цвет одежды или детали, по которому дети должны угадать, о ком говорит педагог. Назвать сверстника надо ласковым именем. Далее педагог " превращает" детей в краски, которые живут в разноцветном сказочном государстве. Педагог через элементы костюма превращается в художника и приглашает детей-красок

в свою мастерскую (дети в мастерской подбирают куклам по цвету ленты платья, раскрашивают шаблоны платьев для бумажных кукол).

Педагог вместе с детьми подойдя к окну видят бабочку, которая сделана из бумаги и раскрашена разными цветами. Педагог просит детей рассказать,какого цвета у неё крылышки, затем предлагает детям показать педагогу, что в групповой комнате зелёного, красного и жёлтого цвета. Необходимо найти предмет, дойти до него, поднять вверх руку и назвать предмет и его цвет.

Физкультминутка " Цветные автомобили" (Художник "выезжает" на машине, раздаёт детям рули, " превращая" их в водителей машин).

Затем педагог говорит детям, что у неё есть волшебный цветок, но он может творить волшебство только тогда, когда его составят из лепестков. Предлагает детям на столах от серединки выложить волшебный цветок с разноцветными лепестками.

Чтение стихотворения А. Венгера "Цвета радуги", после чего педагог просит детей коллективно нарисовать радугу. После рисования оформляется выставка детских работ.