Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе «Наш дом-Земля»

Инна Никитина
Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе «Наш дом-Земля»

Цель: Воспитание чувства любви к Родине, формирование основ гражданско-патриотических чувств.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое развитие», «Музыкальное».

Интегрированные задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о нашей планете: ее форме,

природе, о животном и растительном мире, уточнить знания детей о частях суток,

правилах охраны природы.

Развивающие:

Согласование слов в предложении, составление полных предложений,

Публикация «Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе „Наш дом-Земля“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планета Земля - наш дом
• Планета Земля. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

учить выражать свои мысли правильно.

Воспитательные:

Воспитание любви к родному краю,

знание его истории, воспитание патриотически чувств. Воспитание любви и

бережного отношения ко всему живому.

Материал : Использование мультимедийного оборудования или набор предметов: глобус, карта мира, карточки с изображением животных, деревьев, флаг России и Башкортостана, разноцветные полоски картона на каждого ребенка.

Предварительная работа: Знакомство с глобусом и картой, рассматривание атласов, беседы о животных, о родном крае, знакомство с частями суток, чтение художественной литературы.

Организационный момент:

(Пальчиковая игра «Здравствуйте!»)

Подними ладошки выше и сложи их над собой

Что же вышло? Крыша вышла, а под крышей мы с тобой!

Подними ладошки выше и сложи теперь дугой,

Что же вышло? Гуси вышли: вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло? Мостик вышел. Через мостик ходим в гости:

Здравствуйте!

(Дети садятся на свои места.)

- Ребята, эта планета - любимый наш дом.

На ней мы с рожденья все вместе живем.

Планета прекрасна: моря, океаны,

Цветы и деревья, и разные страны

И солнце сияет с зари до заката,

Что за планета, скажите, ребята (Это Земля.)

- Да, если подняться высоко-высоко в космос, то можно увидеть, что наша планета похожа на шар. А как называется предмет, который изображает нашу Землю?

(Глобус)

- А для чего нужен глобус?

(Чтобы смотреть, что где находится.)

- Да, например, наша Башкирия находится здесь. Но на глобусе не очень удобно все

смотреть, ведь его надо поворачивать и его неудобно брать с собой. Поэтому люди

придумали карту. Как вы думаете, кому нужна карта?

(Морякам, военным, путешественникам, ученым и т. д.)

- Давайте мы с вами тоже рассмотрим карту нашей планеты.

(На проекторе проецируется карта мира)

-Если посмотреть на нашу планету из космоса, то можно увидеть, что она

голубая. Почему?

(Потому что много воды)

- Так что же обозначают на карте синим цветом?

(Реки, моря, океаны, озера)

- Но кроме воды есть еще суша, ее тоже обозначают разными цветами:

коричневым-горы, желтым-равнины и пустыни, а как вы думаете, что обозначено

зеленым цветом?

(Растения, леса.)

- Посмотрите, а еще на глобусе есть какая-то белая земля, что же это такое?

(Снег,и лед.)

-Наша планета круглая, поэтому солнце нагревает ее неодинаково. Есть места,

где всегда очень жарко. Где это?

(Африка, Южная Америка)

-Есть, где всегда лежит снег и лед

(Это Северный и Южный полюса.)

-Наша планета вращается вокруг своей оси и поэтому происходит смена дня и

ночи. Один оборот Земля проходит за сутки. Назовите части суток.

(Утро, день, вечер, ночь.)

- Давайте посмотрим, как происходит смена дня и ночи.

(Воспитатель держит в руке изображение солнца и поворачивает,

глобус, а дети наблюдают, как перемещается флажок.)

-На полюсах день и ночь длятся очень долго-по полгода. А что может произойти,

если Земля перестанет вращаться? Или, наоборот, будет вращаться очень быстро?

(Растения, животные, люди могут погибнуть.)

-Еще наша Земля меняет свое положение по отношению к Солнцу, у нас происхо

дит смена времен года. Какие времена года вы знаете?

(Зима,весна,осень,лето.)

- Расставьте картинки по порядку,по временам года. Нашу планету называют

«обитаемой», что это значит?

(На ней есть воздух и могут жить живые существа и растения.)

- Мы с вами сказали, что зеленым цветом на карте и глобусе обозначены леса.

Что такое лес? Какие деревья вы знаете?

(Игра «Четвертый лишний»)

1. Береза, сосна, ель, кедр.

2. Яблоня, груша, тополь, слива.

3. Липа, смородина, рябина, клен.

4. Береза, дуб, пальма, осина.

- На нашей планете живет очень много людей. Чем люди похожи, что есть

у каждого человека?

(Голова, туловище, руки и т. д.)

- Чем люди отличаются друг от друга?

(Цветом кожи, языком, глазами, лицами и т. д.)

- Какие национальности вы знаете?

(Русские, башкиры, татары, чуваши, мордва, японцы, французы и т. д.)

- Все люди живут в обществе, странах. Стран на нашей планете очень много:

Индия, Америка, Китай и др. Как называется наша страна?

(Россия)

- А как называется наша республика?

(Башкортостан)

- У каждой страны и республики есть главные символы: флаг и герб.

(Воспитатель показывает флаг России и Башкортостана.

дети рассказывают о них)

Это флаг России. Он состоит из трех полос:

Три полоски флага - это неспроста:

Белая полоска-мир и чистота,

Синяя полоска-это цвет небес,

Куполов нарядных, радости,чудес,

Красная полоска-подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак-

Доблестный, трехцветный- наш российский флаг!

Расскажу тебе в стихах

Про родной башкирский флаг.

Ты внимательно смотри,

Есть на флаге цвета три!

Низ-зеленая трава,

Сверху-неба синева.

Середина-белый цвет.

Чище цвета в мире нет!

А еще цветок курая

Лепесточков семь на нем,

Означают семь племен.

Флаг Башкирии моей

Для меня всего родней.

Пусть под флагом процветает

Жизнь в моем любимом крае!

Игра «Собери флаг» (детям предлагается набор разноцветных полосок,

по сигналу воспитателя они строят флаг России и Башкортостана.

- Да, в мире много разных стран и все люди должны жить в мире.

(Физминутка «Дружба» под музыку)

- На нашей планете, кроме людей, живет много различных животных, птиц,

растений. Предлагаю вам поиграть в игру «Кто где живет?». Я раздам вам

картинки с изображением животных, а вы должны разложить эти картинки на

те места, где они живут.

(Дети выполняют задание и комментируют свои действия)

- Молодцы, вы все правильно сделали.

- Ребята, вы много рассказали о нашей планете, но мы должный беречь ее.

Как вы думаете,что можно сделать, чтобы сберечь нашу планету?

(Беречь природу,охранять животных и растения, жить в мире со всеми)

(Ребенок рассказывает стихотворение)

Давайте, люди, дружить друг с другом,

Как птицы с небом, как ветер с лугом,

Как парус с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте, люди, любить планету,

Во всей Вселенной похожей нету,

Во всей Вселенной на всех одна,

Что будет делать без нас она?

-Молодцы, ребята. Занятие окончено, спасибо.