Конспект открытого занятия по коррекционной ритмике по лексической теме «Наша армия». Звуки [т], [ть]»

Евгения Киримова
Конспект открытого занятия по коррекционной ритмике по лексической теме «Наша армия». Звуки [т], [ть]»

Киримова Е. А. учитель-логопед.

Бухарова М. Ю. педагог-психолог.

Конспект открытого занятия по коррекционной ритмике

по лексической теме «Наша армия». Звуки [т], [ть].

Цель: создать условия для коррекции и развития моторных функций, психических процессов, личностных качеств. Закрепить представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину.

Коррекционно-образовательные цели. Закреплять представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Расширять словарь по теме «Наша армия» (армия, Родина, граница, защита, работа, специальность, труд, профессия, военный, пограничник, летчик, моряк; защищать, охранять, любить, работать, трудиться, оберегать, служить, нести; трудный, опасный, интересный, полезным, нужный, необходимый, пограничный, государственный, внимательный, осторожный; умело, ловко, внимательно, осторожно, тщательно). Развивать фонематические представления (дифференциация звуков [т] - [т'] в словах).

Коррекционно-развивающие цели. Формировать правильную осанку, развивать физиологическое дыхание, обеспечивать регуляцию мышечного тонуса, развивать произвольность психических процессов, чувство ритма и темпа, изменение характера движений в соответствии с изменением контрастов движения (громко- тихо); развитие быстроты и точности реакции на звуковые сигналы; синхронизации движений с музыкой и речью; развивать моторно-слуховую, зрительную память и ориентирование в пространстве, мимику. Развивать диалогическую речь, речевой слух, зрительное восприятие и внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать любовь к Родине.

Ход занятия.

Вход детей под марш (дети становятся в круг).

-Наше занятие сегодня посвящено замечательному празднику, который мы отметили недавно, Дню защитника Отечества!

Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков. Давайте проведём с вами разминку: «Нашей Армии – салют

Наши воины идут-раз-два, раз-два, (Ходьба на месте.)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (Имитируют игру на барабане.)

В море наши корабли: нынче здесь – завтра там! (Руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу.)

Долго плавали в дали по морям, по волнам! (Круговые движения руками.)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? («Держат автомат», поворачиваясь вправо-влево.)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («Моторчик».)

Над землёю самолёт: у-у, у-у! (Руки в стороны.)

Разрешён ракетам взлёт: у-у-у-ух, у-у-у-ух! (Приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх.)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! («Бокс», выбрасывают вперёд то правую, то левую руки.)

Нашей армии – салют! (Поднимают руки в стороны-вверх.)

Ура! Ура! Ура!

- А теперь давайте вспомним с вами с помощью мнемотаблицы стихотворение «Наша Армия родная».

Наша армия родная

И отважна и сильна,

Никому не угрожая охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства

Этот праздник в феврале.

Слава армии российской

Самой мирной на земле.

-Все солдаты должны быть очень внимательными и я вам предлагаю сейчас музыкально-ритмическую игру «Тихо-громко», которая потребует вашего пристального внимания. На громкое звучание музыки, хлопаем громко, на тихое звучание музыки - тихо. При этом соблюдаем ритм, стараемся хлопать на каждый шаг.

Дети делятся на две колонны.

Трубы трубят, барабаны гремят,

На площади Красной военный парад.

Упражнение «Парад»

Марширование на счёт: «раз-два-три-четыре». В первом цикле шагов хлопок на счёт «раз», во втором – на счёт «два», на третьем – на счёт «три», на четвёртом – на счёт «четыре». Повторить несколько раз.

Упражнение «Перекрёстное марширование». На первом этапе дети маршируют попеременно касаясь то правой, то левой рукой до противоположного колена (перекрёстные движения). Педагог отсчитывает 1-12 в медленном темпе. На втором этапе дети шагают, но уже касаясь одноимённого колена (односторонние движения). Также на счёт 1-12. На третьем и пятом этапах – перекрёстные движения, на четвёртом односторонние. Обязательное условие: начинать и заканчивать упражнение перекрёстными движениями.

Чистоговорка:

Ат- ат - ат- любим мы смотреть парад (дети хлопают в ладоши,

Аты – аты - аты – дружно шагают солдаты (хлопают ладонями по коленям,

Еть – еть – еть – любим мы на них смотреть (ритмично приставляют к глазам то одну ладонь, то другую,

Ать – ать - ать – мы тоже так хотим шагать (дети маршируют).

Внимание! В одну шеренгу становись!

Защита страны начинается с защиты границ, и охрана государственной границы производится пограничными войсками. Ребята, я предлагаю вам сейчас стать пограничниками и поиграть в игру «Расставь посты».

Ребята, солдаты должны внимательно слушать и выполнять команды своего командира. Я исполняю сейчас роль командира, вы – мои солдаты. Игра называется «Слушай команду». Пока звучит музыка, вы танцуете, двигаетесь, но как только музыка перестанет звучать ваша задачи остановиться и внимательно выслушать команду, которую я буду проговаривать шёпотом. Давайте повторим с вами, каким образом вы будете выполнять команды:

«ракеты летят» — руки свести над головой

«танки едут» — руки свести и вытянуть перед собой

«самолёты летят» — руки развести в стороны

«пехота идёт» — маршируют

«подводная лодка плывёт» — присесть.

(последняя команда – «сесть на своё место»).

Развитие грамматического строя речи «Кто служит в армии

Служит в пехоте — пехотинец

Охраняет границу — пограничник

Служат в десантных войсках —

Прыгают с парашютом —

Служат на подводной лодке —

Летает на самолёте —

Ездит на танке —

- Ребята, есть у нас танкисты? (есть)

Дети встают в две колонны и инсценируют песню Филиппенко А. «Наша родина сильна».

(дети возвращаются на свои места, убирают флажки).

-Ребята, а вы знаете, кто такие сигнальщики?

Сигнальщик — матрос на корабле или береговом посту, выполняющий обязанности по ведению наблюдения и передаче сигналов.

Игра на внимание «Сигнальщики».

Вот флажки – четыре цвета.

Вам игра знакома эта.

Флажок жёлтый подниму –

Всех похлопать попрошу.

Флаг зелёный подниму –

Всех потопать попрошу.

Синий – будем мы молчать.

Красный – все «Ура!» кричать.

А сейчас давайте представим себя в роли радистов и попробуем передавать необходимую информацию с помощью азбуки Морзе (дети садятся в круг).

А теперь мы с вами превращаемся в лётчиков и полетаем на самолёте. Проводится подвижная игра «Самолёты».

Давайте восстановим дыхание под скрипку. Артикуляционно-дыхательные и мимические упражнения.

«Самолёт» [а-э-и-о-у] с увеличением и уменьшением громкости

«Автомат» [ТТТТТТТТТТТТТТТТТТТ]

«Мотор» [РРРРРРРРРРРРРРРР]

Упражнение «Стойкий солдатик» (упражнение на саморегуляцию)

В трудных ситуациях, когда нужно взять себя в руки, встаньте на одну ногу, а другую подогните в колене, руки опустите по швам. Представьте себе, что вы стойкие солдатики на посту, вы честно несёте свою службу, оглянитесь по сторонам, заметьте, что делается вокруг, кому нужно помочь. А теперь поменяйте ногу и посмотрите ещё пристальнее. Молодцы! Вы настоящие защитники.

А сейчас сделаем привал, отдохнём, зарядимся энергией.

Упражнение «Заряд бодрости»

Сядьте свободно. Вытяните вперёд руки и приготовьте два пальчика – большой и указательный. Возьмитесь ими за самые кончики ушей. Помассируйте ушки, приговаривая: «Ушки, ушки, слышат всё!». А теперь опустите руки, стряхните ладошки. Приготовьте указательный палец, поставьте его между бровей над носом. Помассируйте эту точку со словами: «Просыпайся, третий глаз!». Стряхните ладошки. Соберите пальцы руки в горстку, найдите внизу шеи ямку, положите туда руку и со словами: «Я дышу, дышу, дышу!» помассируйте её по часовой и против часовой стрелки.

Итак, вы видите, слышите, чувствуете. Готовы к свершению подвигов?

Молодцы, ребята! Вы замечательно справились со всеми заданиями, показали, что вы сильные, ловкие, умелые. Я думаю, что вы станете достойными защитниками нашей Родины, которую будете беречь и любить (звучит марш, дети выходят из зала).

Публикации по теме:

План индивидуальной коррекции Индивидуальный план коррекции на 2013-2014 уч. г. Фамилия, имя ребенка___ Основные.

Родительское собрание «Развитие речи ребенка» Цель: Знакомство родителей с работой всех специалистов и педагогов по развитию и коррекции речи у детей. Обучение родителей методам и приемам,.

Библиотека изображений:
  • Наша армия
  • Обучение грамоте
  • Искусство
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по коррекционной ритмике по лексической теме «Наша армия». Звуки [т], [ть]»
Опубликовано: 16 марта 2015 в 08:16
+17Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 13.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 августа. День рождения поэта-песенника Юрия Энтина

84 года исполняется Юрию Энтину – поэту, на песнях которого выросло не одно поколение советских и российских детей. Написанные им слова звучат из уст Бременских музыкантов и героев сказок о приключениях...

20 августа. День рождения Чебурашки

Официальный День рождения Чебурашки установил сам автор этого популярнейшего сказочного персонажа – детский писатель Эдуард Успенский. В 2005 году, на благотворительном мероприятии для детей-сирот он...

Фотозарисовка «Яблочный Спас в Краснодаре» часть 1
Уважаемые коллеги! Три года подряд в августе, на Яблочный Спас у меня были рабочие дни. Хлопоты по подготовке к празднику в детском саду всегда так увлекали...
Сценарий театрализованного представления «То ли быль, то ли сказка…»
Театрализованное представление построено на подлинном этнографическом фольклоре. Это детский народный календарь, в котором все обряды проводились на самом...
Дидактическое пособие «Весёлый комод» для формирования элементарных математических...
"Весёлый комод" b] Вот такой замечательный комод у меня получился. Это очень удобное пособие, как для игры , так и для проведения НОД. Дети...