НОД «Лесные приключения» для старшей группы

Любовь Гирняк
НОД «Лесные приключения» для старшей группы

Задачи:

Образовательные:

- конкретизировать представление детей о лесе как природном сообществе (лес- это сообщество растений и животных, проживающих вместе, жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга);

- закреплять знания детей о деревьях, грибах и ягодах, произрастающих в лесу; о лесных птицах и животных;

- формировать представления о значении леса в жизни человека;

- учить детей правильно отвечать на вопросы, подбирать однокоренные слова;

Публикация «НОД „Лесные приключения“ для старшей группы» размещена в разделах

- продолжать учить согласовывать прилагательные с именами существительными.

Развивающие:

– развивать умение составлять из частей единое целое;

– развивать память, логическое мышление, умение рассуждать;

– продолжать работу по развитию артикуляционного аппарата, мелкой моторики руки.

Воспитательные:

– Воспитать экологическую культуру и гигиенические навыки на природе.

Оборудование: картинки листьев на каждого ребенка, дидактическая игра «Пройди по дорожке», схемы для рисования гриба, разрезные картинки с изображением лесных зверей, карточки для пословицы.

Предварительная работа: чтение рассказов Е. Чарушина, В. Бианки; рассматривание предметных и сюжетных картинок деревьев, ягод, грибов, птиц, зверей.

Ход:

Слайд 1,2

- Ребята, посмотрите, на электронную почту пришло письмо. Интересно, от кого оно. Кто это?

Слайд 3

- Да, лесовичок. Беда пришла в лес. Давайте прочитаем письмо и узнаем, что случилось.

«Однажды художник решил нарисовать лес. «Что такое лес?»- рассуждал художник. «Лес – это, конечно, деревья». И стал он рисовать деревья- берёзы и ели, дубы и клёны, липы и рябины, осины и сосны.»

Слайд 4

«Очень хорошо у него получилось. Повесил художник картину на стену, полюбовался и уехал куда-то.»

Слайд 5

«А когда приехал, увидел на своей картине вместо зелёных ёлочек и берёзок одни сухие стволы.

- Что случилось? - удивился художник. – Почему засох мой лес?»

- Как вы думаете, почему засох лес? (ответы детей)

Слайд 6

- Правильно. Какой же это лес? Это не лес, а одни лишь деревья. Разве может быть лес без деревьев, кустов, цветов, травы, грибов и ягод, насекомых, птиц и зверей?

- Я предлагаю отправиться в лес и исправить все ошибки художника. Но чтобы попасть в лес, необходимо вспомнить однокоренные слова к слову «лес».

- Назовите лес ласково (лесок, лесочек).

- Кто ухаживает за лесом? (лесник).

- Сказочное существо, охраняющее лес? (лесовичок).

- Кто рубит лес? (лесоруб).

- Как называются ягоды, растущие в лесу? (лесные).

- Итак, какие родственные слова мы с вами вместе подобрали к слову лес? (Дети перечисляют).

- Вот мы с вами в лесу. Посмотрите, сколько листьев под ногами. Давайте вернем деревьям прежний вид. На длинную веточку повесим только лиственные деревья, а хвойные – на короткую веточку. (выполняют задание, называя дерево)

- Вот тут еще пару веточек с иголками – их мы на какую веточку повесим? (веточки с медицинскими и швейными иголками) Это не с дерева? Так здесь тоже иголки, как на хвойных деревьях (объясняю многозначность слова «иголка»).

Слайд 7

Самомассаж с шишками: Игра: «Весёлый счёт»

Раз, два, три, четыре, пять! (Загибают пальчики на обеих руках)

Будем с шишкой мы играть! (Разгибают пальчики на обеих руках)

Это шишка еловая! (Положить на правую ладошку)

Это шишка сосновая! (Положить на левую ладошку)

Будем шишки катать! (Прокатывание шишки между ладонями)

Сильно, сильно сжимать (Сильно сжимаем шишку в правой руке)

Это шишка еловая! (Положить на правую ладошку)

Это шишка сосновая! (Положить на левую ладошку)

Будем шишки катать! (Прокатывание шишки между ладонями)

Сильно, сильно сжимать (Сильно сжимаем шишку в левой руке)

- Кто в лесу больше всех любит ягоды? Давайте для мишки соберем их.

Слайд 8

Игра «По ягоды» (ягоды по очереди появляются на экране)