Лариса Николаевна Клыкова
Конспект музыкальной НОД «На ярмарке»
Тема: «На ярмарке»
Цели:
1. Учить детей согласовывать движения с речью.
2. Формировать чувство ритма.
3. Развивать умения и навыки вслушиваться в обращенную речь.
4. Развивать эмоционально-волевую сферу детей.
Ход занятия.
I. Мотивация
Воспитатель: Зову на ярмарку, вас, дети!
Что веселее есть на свете?
Но грустны ваши лица
Как нам развеселиться?
Мы в игру «Улыбнись» поиграем,
Как играть в неё мы знаем.
Публикация «Конспект музыкальной НОД „На ярмарке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
(Дети в кругу, поворачивают голову к рядом стоящему, смотрят ему в глаза и говорят, обращаясь друг к другу по имени: «Не сердись, улыбнись»).
II. Поездка на ярмарку.
1. А на чем поехать можем?
Может, мы автобус сложим?
(Дети складывают под музыку из мягких модулей «автобус»).
2. Есть для всех ребят места,
Ах, какая красота!
(Дети рассаживаются).
3. Дети поют:
На ярмарку мы едем,
В автобусе сидим,
Мы дружные соседи,
В окошечки глядим!
Нам весело живется
Мы песенку поем,
А в песне той поется,
О том как мы живем
Красота, красота,
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку, обезьяну, попугая,
Вот компания какая!
III. Встреча с Петрушкой.
Воспитатель: Стоп, приехали, друзья.
Нас встречают, вижу я.
(Из-за ширмы кукла би-ба-бо Пертушка)
П. : Я – веселая игрушка,
Как зовут меня? – Петрушка
Улыбаюсь всегда я,
Улыбнитесь мне друзья!
Предлагаю поиграть
Вам животных всех назвать
Нужно хором, очень дружно,
Но спешить, друзья, не нужно.
(Игра по типу «Доскажи словечко» со зрительной опорой. Из-за ширмы появляются по очереди куклы би-ба-бо: корова, свинья, кошка, собака).
1. Я – рогата, я здорова,
Как зовут меня? – Корова.
2. Очень полненькая я,
Как зовут меня? – Свинья.
3. Я ленивая немножко,
А зовут меня все? – Кошка.
4. Очень громко лаю,
Злых людей кусаю,
Я не забияка, а умная - Собака.
IV. Динамическая пауза.
Воспитатель: Всех животных знаем,
Им физкультминутку нашу посвящаем.
(Дети выполняют физкультминутку).
Рядом с человеком кошечки живут Движения руками и туловищем
влево-вправо, имитирующие поглаживания.
И собачки верно дом свои стерегут, Руки за спину, ходьба вокруг себя.
Нам дают коровки – мясо, молоко, Руки подняты к голове, изображая указательными пальцами рожки.
Козочки, овечки прыгают легко, Прыжки на носочках.
Поросятам толстым тяжело ходить, Руки полусогнуты, ходьба на месте, переваливаясь, подбородок прижат к груди.
Лучше уж лошадкой резвою побыть. Бег на месте, высоко поднимая колени.
(Второй раз динамическая пауза исполняется под музыку).
V. Игротерапия. Развитие слухового внимания.
Петрушка: Ярмарка красивая, добрая, смешная,
Так веселье любит – это точно знаю!
Воспитатель: Встаньте, дети, в хоровод,
Поиграть он всех зовет,
Так давайте поиграем,
«Где звонили» игру знаем.
- Мы по кругу идет, колокольчик несем,
Ты глаза не открывай, где звонили, угадай!
(В середине круга стоит ребенок с закрытыми глазами. Один из детей звонит в колокольчик. Все дети прячут руки за спину. Водящий узнает, кто звонил.)
VI. Возвращение с ярмарки.
Петрушка: Вам домой ехать пора,
До свиданья, детвора.
1. Дыхательная гимнастика.
Воспитатель: Мы пока автобус ждем,
Дышим воздухом, дождем.
(Упражнения «Насос», «Варим кашу», «Трубач», «Часики», «Паровоз», «Петушки»).
2. Поездка в автобусе в детский сад.
Воспитатель:
Вот автобус наш пришел,
Это очень хорошо!
Вновь в наш садик захотели,
На автобус дружно сели
И отправились мы в путь,
Чтоб немного отдохнуть.
До свидания, Петрушка,
Ты – веселая игрушка.
Петрушка: Я дарю вам эти сушки!
Воспитатель: Мы в группу пойдем,
С ними чай все попьем.
(Дети рассаживаются, звучит музыка, вспоминают, что было на ярмарке).
