Ирина Рудыка
НОД по физическому развитию детей в средней группе ДОУ «Путешествие на поезде»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.
Задачи: учить разнообразным видам ходьбы; закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; совершенствовать навыки ползания и прыжков на двух ногах с продвижением вперед; продолжать знакомить с окружающим миром.
Планируемые результаты: активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; ориентируется в пространстве; выразительно и эмоционально передает в движении игровые образы.
Оборудование: две наклонные доски.
Публикация «НОД по физическому развитию детей в средней группе ДОУ „Путешествие на поезде“» размещена в разделах
Ход занятия
Вход в зал под музыку и построение в круг.
Инструктор. Отгадайте-ка загадку:
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
Правильно, поезд. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде.
Внимание, внимание! Поезд № 5 отправляется с первого пути! Пассажиры, займите свои места! Ту-ту!
Ходьба в колонне по одному, руки согнуты в локтях. Дети имитируют движение колес поезда («чух-чух-чух»).
– Станция «Цветочная поляна»! Выходите из поезда, собирайте цветы. Вон их сколько! Красивые какие!
Дети расходятся по всему залу и имитируют сбор цветов.
– Пассажиры, займите свои места. Едем дальше. Следующая станция – «Пляжная».
Идут друг за другом, имитируя движение колес поезда.
– Станция «Пляжная»! Можно выходить и загорать.
Дети ложатся на пол. Повороты на бочок, на спинку, на животик.
– Поезд отправляется! Просьба занять свои места. Впереди тоннель, не высовывайтесь из окон. Будьте внимательны!
Ходьба в полуприседе.
– Внимание! Впереди трудная дорога: поезд поднимается на горку, а потом спускается с нее.
Ходьба по двум наклонным доскам (вверх, затем вниз).
– Станция «Зоопарк». Посмотрите, сколько разных зверей! Отгадайте загадки:
· Словно елка, весь в иголках. (Еж.)
И. п. – лежа на спине.
Выполнение: 1–3 – подтянуть колени ко лбу, помогая руками, 4 – и. п.
· Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
(Медведь.)
Ходьба по-медвежьи (расстояние 1,5 м).
· Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц.)
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (на расстояние 1,5–2 м).
· Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост длинный – краса! А зовут ее – … (лиса).
Ходьба «как лисички» (расстояние 2 м).
· Кто на свете ходит в каменной рубахе?
В каменной рубахе ходят… (черепахи).
Ползание на локтях и коленях, плотно прижавшись к земле (расстояние 2 м).
· Он сердитый, полосатый,
Его нельзя дразнить, ребята.
(Тигр.)
Ходьба «тигриным шагом» – широкий шаг с поднятыми к плечам руками с широко разведенными пальцами.
– Поезд отправляется! Ту-ту!
Вот идет наш паровоз,
Далеко ребят повез. Ту-ту-у-у!
Прибыли на станцию «Поиграй-ка».
Во время «остановки поезда» дети опускают руки и бегают по залу, «собирая цветы» (наклоняются, приседают). По сигналу все бегут, чтобы «не опоздать на поезд», и вновь, изображая вагоны, ходят, высоко поднимая колени.
Инструктор. Станция «Детский сад»! Мы возвратились в группу.
Выход из зала под музыку.
