НОД по развитию речи «Заучивание стихотворения С. Маршака «Сосульки» средствами мнемотехники»

Наталья Сафронова
НОД по развитию речи «Заучивание стихотворения С. Маршака «Сосульки» средствами мнемотехники»

Задачи:

- побуждать детей использовать средствами мнемотехники при заучивании стихотворений

- расширять представления детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно, познакомить с новыми признаками зимы;

- развивать умение анализировать, сравнивать, делать вывода

- развивать способность к наблюдению, мышление, речь, воображение

- помочь детям понять содержание стихотворения и запомнить его

Публикация «НОД по развитию речи „Заучивание стихотворения С, Маршака „Сосульки“ средствами мнемотехники“» размещена в разделах

• Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Маршак С.Я. Конспекты занятий
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сосульки
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

- совершенствовать интонационную выразительность речи и коммуникативные навыки

- закреплять знания детей о зиме и ее признаках

- воспитывать бережное отношение к природе; умение договариваться и работать в парах

Словарная работа: иней, поле побелело, пеленою, принакрылся, чудной, непробудно.

Предварительная работа

- чтение художественной литературы и рассматривание картин по теме «Зима»

- наблюдение за снегопадом на прогулке

Материал:

Демонстрационный:

- атрибуты для создания «зимней» атмосферы в группе;

- мнемотаблицы для заучивания стихотворения

Ход:

Ребята, вы умеете отгадывать загадки?

Попробуйте отгадать, кто я?

Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня (Зима)

- Сейчас я вам загадаю загадку о том, что бывает зимой

Рисовать на окнах – мастер,

Но не требует фломастер…

Щиплет щеки, щиплет нос

Надоедливый….(мороз)

- Посмотрите, правильно ли вы отгадали.

- Слушайте следующую загадку и попробуйте ее отгадать.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке…- Молодцы, отгадали. Слушайте следующую

Зверь ушастый, летом серый,

А зимой снежно-белый…

Ну-ка угадай-ка!

Кто же это (зайка)

- Молодцы, и эту загадку отгадали. Слушайте следующую.

Без нее на голове из дому зимой не выйдешь.

- Правильно, молодцы. Слушаем дальше.

В чаще он лесной живет,

Летом ест малину, мед,

Может громко заревет,

А зовут его (медведь)

= Хорошо, молодцы. Слушайте последнюю загадку.

Не колючий. Светло – синий

По кустам развешан ….(иней).

-Молодцы, ребята! Хорошо отгадываете загадки. Посмотрите, вы отгадали все признаки зимы. Сейчас давайте еще раз все вместе назовем их

- Жарко мне у вас в саду стало, помогите мне охладиться, для этого вам нужно сделать круг, мы поиграем в игру «Холодок»

Носом вдыхаем воздух, а ртом выдыхаем и дуем на меня. Вот спасибо, хорошо стало, прохладно, холод я люблю.

- Ребята, шла я к вам в детский сад из далека, повстречала «Осень». Она мне рассказала, как замечательно вы ее провожали, какие красивые стихи читали! Вот и мне так хочется, чтобы вы рассказали зимнее стихотворение.

Присаживайтесь на стульчики поудобнее и послушайте стихотворение, оно называется «Сосульки», написал его С. Маршак. Послушайте, пожалуйста

Снег идет, замерзла речка,

Но не мерзну я ничуть.

Мне сосульки у крылечка

Так и хочется лизнуть

Ах, сосульки- просто чудо!

Только мама говорит:

"Заболеешь ты простудой,

в рот сосульки не бери!

И сосульки не сосу я,

Мне не хочется болеть.

Поскорей их в дом несу я-

У огня сперва согреть.

Вам понравилось стихотворение?

- Для того чтобы нам было интереснее и легче заучивать стихотворение, предлагаю вам поиграть в игру «Подбери картинку». Мы с вами подберем картинки к каждой строчке стихотворения.

- Ребята, а теперь давайте все вместе прочитаем стихотворение при помощи картинок.

-Вот спасибо! Порадовали зимушку! Я хочу вам подарить эту волшебную таблицу, чтобы вы еще раз поучили стихотворение и смогли рассказать его своим родителям или друзьям.

-Ребята, мы с вами славно потрудились, а теперь пришла пора нам прощаться, детвора!