НООД по рисованию для детей второй младшей группы «Осень» (3 фото)

Надежда Андронова
НООД по рисованию для детей второй младшей группы «Осень»

Программное содержание: Учить детей рисовать осенние листочки мазками. Воспитывать эстетический вкус у детей на примерах осенних пейзажей. Развивать образное мышление детей, творческое воображение.

Материалы и оборудование: Альбомный лист, гуашь, кисти. Картина с изображением осеннего леса, иллюстрации деревьев и осенних листочков.

Публикация «НООД по рисованию для детей второй младшей группы „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Темочки

Ход НОД

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Какой сегодня чудесный день. Посмотрите, как ярко светит солнышко, теплый ветерок срывает нарядные листочки с деревьев. Дети, послушайте, о чем говорится в стихотворении?

Осень

Падают, падают листья -

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают -

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,

В лес за грибами пойдем,

Пахнут пеньки и тропинки

Вкусным осенним грибом.

М. Ивенсен

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, в стихотворении говорится про осень. А что случилось с листочками?

Ответы детей.

Воспитатель. А что делают птички?

Ответы детей.

Воспитатель. Конечно, они улетают на юг в тёплые края, где много еды. А сейчас посмотрите на осенние пейзажи и скажите, почему они такие красивые?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картину. Эта картина называется «Осенний лес». Скажите, какие деревья вы видите?

Физминутка.

В лес.

Солнечным осенним днем

Мы с друзьями в лес идем.

Мы с собой несем корзинки,

Вот хорошая тропинка. (Ходьба на месте.)

Выросли деревья в поле,

Хорошо расти на воле. (Руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Руки вверх.)

Вот подул веселый ветер.

Закачались тут же ветки. (Взмахи руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед.)

Вправо – влево, взад – вперед,

Так деревья ветер гнет. (Наклоны Ответы детей.

А теперь поиграем в одну очень интересную игру, которая называется «Какой лист?»

Сосна – сосновый.

Береза – берёзовый.

Осина – осиновый.

Клён – кленовый.

Дуб – дубовый.

Рябина – рябиновый.

Воспитатель. Осенью листочки стали желтого, оранжевого, красного цвета. Очень много листвы еще на деревьях и поэтому ее называют золотой осенью.

И мы сегодня с вами на рисовании будем рисовать осенние листочки, чтобы получалась золотая осень. Посмотрите, как мы будем рисовать листочки.

Сначала мы рассмотрим деревья, которые у вас нарисованы на листах. Ребята вспомним, что есть у дерева?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, ствол, корень, ветви и листочки.

Посмотрите, а чего не хватает нашим деревьям?

Ответы детей.

Воспитатель. Конечно, осенних красивых листочков. А рисовать мы будем их мазками. (показ)

Воспитатель. А сейчас, я прошу вас пройти на свои места и приступить к выполнению своей золотой осени.

Дети выполняют работы под звуки осеннего леса.

Воспитатель. Какие красивые работы у вас получились. А скажите, о чём мы сегодня с вами говорили? Трудно ли было рисовать листочки?

Ответы детей.