НОД по рисованию в подготовительной группе. Рисование по представлению «Я с папой. Парный портрет в профиль»

Мусиенко Елена
НОД по рисованию в подготовительной группе. Рисование по представлению «Я с папой. Парный портрет в профиль»

Возраст: старшая группа

Цель:создание условий для формирования умений рисовать парный портрет в профиль

обучающая: формировать умение рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей;

развивающая: продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

Публикация «НОД по рисованию в подготовительной группе, Рисование по представлению „Я с папой, Парный портрет в профиль“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Портрет папы, рисуем пап
• Рисование по замыслу и по представлению
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

воспитательная: вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более точно, полно, индивидуально;

Ход образовательной деятельности

Задачи Деятельность воспитателя. Действия детей

Введение в ситуацию: мотивировать детей на участие в совместной деятельности.

Побуждать детей вступать в диалог.

Продолжать знакомить с видами, жанрами изобразительного искусства. Ребята, возьмитесь за руки и передайте друг другу приятные слова. А теперь послушайте загадку:

В картинной галерее

Их очень-очень много.

На этой море видим,

А вон на той — дорогу.

Маслом, акварелью

Художников творенья.

Ребята, обратите внимание у нас есть картины?

Педагог предлагает детям рассмотреть портреты например : например " Богатыри" В. М. Васнецова, "Тройка"В. Г Перова, "Мальчик с собачкой" Мурильо.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас;

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Или смотрит балерина,

Или Вовка, твой сосед,

Обязательно картина

Называется.

Внимание детей обращается на то: кто изображён на портрете, возраст человека, его настроение, как он одет, как общий фон картины подчёркивает характер и состояние изображённого персонажа.

Дети поворачиваются друг к другу лицом и говорят хорошие слова.

Картины

Да, на доске

портрет

Дети смотрят на картины, описываю то, что видят.

Основная часть( 20 мин)Формировать умение рисовать парный портрет.

Вызвать интерес к поиску изобразительно - выразительных средств.

На портрете художники могут изображать одного человека или двух человек- парный портрет, или группу людей- групповой портрет.

Мы с вами уже неоднократно рисовали людей, а сегодня попробуем нарисовать лицо человека в профиль. Посмотрите на картину и подумайте, как это картина, нарисованная, в профиль?. . Хотите превратиться в художников и нарисовать парный портрет «Я с папой».

Мы постараемся нарисовать так, будто ребёнок и папа смотрят друг на друга, а зрители видят их головы сбоку.

Посмотрите друг на друга в профиль, что вы видите? Один глаз, хорошо очерченный нос, половинку рта и одно ухо, да? Зато хорошо видна причёска – как шапочка на голове.

4. Работа с опорными рисунками

Педагог показывает детям опорные рисунки, подсказывающие последовательность работы над портретом :

а) карандашный эскиз;

б) общие очертания головы в профиль;

в) причёска;

г) разметка черт лица (точки или тонкие штрихи, намеченные

карандашом);

д) хорошо «проработанный» нос;

е) один глаз;

ж) половина рта;

з) детали одежды и аксессуары;

предлагает вместе подумать и обсудить, в каком порядке будем рисовать (последовательно показывает и комментирует этапы, прикрывая полоской бумаги последующие).Ребята, сначала будем работать карандашом, а потом красками.

Особое внимание детей обращается на то, что мы рисуем парный портрет – ребёнка и взрослого, поэтому лист бумаги кладём горизонтально, намечаем середину и затем с одной стороны рисуем большой овал – голову папы, а с другой стороны – овал поменьше – голову ребёнка.

Педагог предлагает детям перед тем, как начать рисование немного размяться :

5. Физкультминутка :

«Вот помощники мои».

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни:

И вот эдак, и вот так,

Не обидятся никак.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Поработают немножко,

Мы дадим им отдохнуть.

Постучали повертели

И опять обратно в путь.

Дети, а сейчас можно приступить к работе. Вспомните какого цвета у вашего папы глаза, волосы, какая причёска. Когда будете рисовать свое лицо вспомните, какого цвета ваши глаза, волосы.

Воспитатель наблюдает за работой, при необходимости советует ещё раз посмотреть на опорные рисунки.

В процессе детской деятельности звучит негромкая классическая музыка.

После выполнения работы, организовывается выставка работ, где дети могут посмотреть портреты товарищей.

В профиль, значит боком

Заключительная часть( 5 мин) Что мы сегодня с вами делали? Что показалось вам сложным, а легким? Что понравилось делать? Что нового узнали? О чем вам хочется рассказать вашим друзьям или родителям?

Организация перехода к другому виду деятельности. Ребята, можете нарисовать портреты в уголке рисования.