НОД по социально-коммуникативному речевому развитию в старшей группе «Пересказ рассказа «Три сестры»

Тамара Владимировна Еремеева
НОД по социально-коммуникативному речевому развитию в старшей группе «Пересказ рассказа «Три сестры»

НОД по социально – коммуникативному речевому развитию в старшей группе.

Тема: Пересказ рассказа «Три сестры»

А. Макунец

Программное содержание:

1. Формировать у детей умение пересказывать рассказ выразительно, последовательно, без пропусков и повторений. Уметь отвечать на вопросы

2. Социально – коммуникативное: Помочь увидеть нравственную ситуацию, Выделить ее моральную сторону.

Публикация «НОД по социально-коммуникативному речевому развитию в старшей группе „Пересказ рассказа „Три сестры“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

3. Развивающее: развивать зрительное и слуховое внимание, память.

4. Воспитательное: заботливое отношение к старшим и близким людям.

Ход НОД:

- Здравствуйте, ребята!

Ответ детей.

- Как можно еще поздороваться? Как мы здороваемся утром? Вечером?

- А глазками можно поздороваться?

- Если вы на большом расстоянии, как вы можете поприветствовать друг от друга? Покажите жестом.

- Посмотрите как нас много! Как вы думаете, на какие группы мы можем поделиться?

• На мальчиков и девочек.

• По цвету одежды.

• На высоких и низких.

- Как вы думаете, какие должны быть дочки у мамы? Сыночки?

- А вы помогаете маме? Папе?

- Сейчас мы поиграем в игру «Продолжи фразу…»

- Я мамин помощник, потому что я…

Дети составляют предложения.

Динамическая пауза.

Дочки – сыночки.

Девочки попрыгали,

Мальчики присели,

Мамины дочки похлопали в ладошки,

Папины сыночки встали на носочки.

Внучки подняли вверх ручки,

Внуки широко разводят руки.

Добрые послушные детишки

На стульчики дружно пошли.

Сегодня мы познакомимся с рассказом А. Макунец «Три сестры»

Чтение рассказа.

Вопросы:

- Какое задание дала мама девочкам?

- Что ответила старшая дочь?

- Что ответила средняя дочь?

- А младшая?

- Как девочки встретили маму вечером?

- Почему они закричали и бросились ей на встречу?

- Кому мама отдала все три яблока?

- Какими словами мама назвала младшую дочь?

- Что она сказала старшим?

- Послушайте еще раз рассказ.

После повторного прослушивания рассказа, c детьми проводятся следующие виды деятельности:

• Пересказ рассказа по цепочке.

• Инсценировка рассказа (диалог сестер, мамы с дочками)

• Индивидуальное рассказывание (направлено на развитие коммуникативных способностей детей)

Упражнение «Мамино ожерелье»

Дети становятся в круг.

- Давайте представим, что это большое, прекрасное ожерелье и каждый из вас – бусинка.

Ожерелье переливается разными цветами, бусинки быстро двигаются.

Дети двигаются по кругу, но вдруг ожерелье разорвалось, и все бусинки рассыпались. Нам необходимо выбрать ювелира, который соберет бусинки вместе. Ювелир ловит одного из участников за руку, второй, не отпуская руки ловит третьего, и т. д… Образуется цепочка. Когда все бусинки собрались, сказать: «Как хорошо, когда мы вместе!»

Итог занятия.

- Что вам запомнилось?

- Что вы можете рассказать родителям?

- О чем бы хотелось поделиться с друзьями?

- Спасибо, молодцы!