НОД «В гостях у трёх медведей» (ранний возраст)

Валентина Новикова
НОД «В гостях у трёх медведей» (ранний возраст)

Игровая ситуация

«В гостях у трёх медведей»

Воспитатель: Новикова Валентина Леонидовна

2016г.

Цель: создание условий для реализации познавательной активности детей.

Задачи.

• Образовательные:

формировать умение различать величину предмета; соотносить предметы одинаковые по величине; закреплять значение понятий: большой, поменьше, маленький.

• Развивающие:

Публикация «НОД „В гостях у трёх медведей“ (ранний возраст)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• «Три медведя», сказка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Способствовать развитию умения играть в коллективе, развивать согласованность действий обеих рук; развивать глазомер, внимание, воображение, речь, операции мышления.

• Воспитательные:

воспитывать доброжелательное отношение к окружающим; готовность и желание помогать.

Оборудование:

3 мягкие игрушки – медведи: папа, мама, сын;

аудиоаппаратура;

набор игрушечной посуды;

3 стула разного размера;

3 корзины разного размера.

Ход игровой ситуации.

Организационно-мотивационный этап.

Педагог сообщает детям, что ему пришло письмо, в котором семья медведей приглашает детей к себе в гости. Педагог предлагает отправиться в путь:

- Лес очень далеко, поэтому мы поедем на автобусе (аудиозапись Е. Железновой «Автобус»).

Исполнительский этап.

- Вот мы и прибыли.

Появляются игрушечные медведи:

- Ребята, мы вас так долго ждали. Проходите к нам в дом.

Медведи предлагают детям угадать, где, чей стул.

Папа медведь:

- У меня самый большой стул! Где он? (Дети находят самый большой стул из трёх стульев.)

Мама медведица:

- У меня стул поменьше. Где он?

Мишутка:

- У меня самый маленький стул. Где он?

Папа медведь:

- Молодцы, ребята, справились!

Предлагает детям поиграть в игру.

Игра-имитация «Мишка косолапый».

- Поиграли! Молодцы! А сейчас пойдёмте пить чай.

Педагог предлагает детям помочь медведям накрыть на стол. Дети расставляют посуду по размеру: папе медведю – большую чашку, ложку, тарелку; маме медведице – поменьше; Мишутке – самую маленькую.

Медведи благодарят детей.

Мама-медведица:

- Я приготовила для вас угощение. Оно в самой большой корзине.

Дети находят её. Педагог берёт корзину с угощением. Ребята благодарят медведей, прощаются с ними и садятся в автобус.

Этап рефлексии.

На обратном пути педагог и дети вспоминают, где они сегодня побывали, что делали, кого видели.

Дети пьют чай с угощением от медведицы.