НОД по развитию речи «Домашние животные»

Жанна Никитина
НОД по развитию речи «Домашние животные»

НОД по развитию речи в средней логопедической группе А.

Воспитатель Никитина Ж. А

Тема:«Домашние животные»

Цель: расширение словарного запаса и закрепление знаний дошкольников о домашних животных.

Задачи:

- закрепление в речи названий домашних животных.

- развитие мышления на материале описательных загадок.

Публикация «НОД по развитию речи „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развитие памяти.

- развитие мелкой моторики пальцев рук.

Материалы для занятия:

- фигурки домашних животных.

- карточки с изображением жилищ домашних животных.

- предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

- раскраски с изображением домашних животных.

- загадки по теме.

Предварительная работа:

Знакомство с домашними животными на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, через подвижные игры. Разучивание стихотворения Л. Леонова «У кого кто есть?». Пальчиковая гимнастика «Домашние животные».

Ход НОД

Воспитатель: Дорогие ребята. Сегодня у нас с вами необычное занятие. К нам пришли гости. Но чтобы они появились, нам нужно будет постараться.

Для того, чтобы научиться красиво и правильно говорить, нам с Вами нужно сделать разминку для языка.

Игры для языка или артикуляционная гимнастика по выбору воспитателя (улыбка, заборчик. Хоботок. Часики. Маятник. Шарики. Лошадки. Обиделся. Воздушный поцелуй. Пузырь.

Воспитатель: Молодцы, хорошо сделали разминку. А сейчас отгадайте загадки.

(загадки по теме «Домашние животные»)

Воспитатель: Очень хорошо. Все загадки отгадали. А про кого были загадки?

Ответы детей.

На стол выставляются фигурки домашних животных.

Воспитатель: А теперь предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка:

Идет коза рогатая, идет коза бодатая.

К ней козленок спешит, колокольчиком звенит.

Пальчиковая гимнастика:

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья?

Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А я довольна своими ребятами!

(показывают поочередно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с большого).

Воспитатель: мы с вами отдохнули. Надеюсь наши гости не заскучали.

Сейчас, мы их назовем, опишем и сравним.

(корова с лошадью, кошка с собакой, свинья с овцой – чем похожи, чем отличаются)

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поговорить на языке домашних животных.

Дети произносят звуки животных громко, тихо, весело.

Игра «Кто где живет»

На столе предварительно разложены картинки с изображением жилищ дом животных. Детям раздаются карточки с изображением дом животных и их детенышей. Каждое животное должно найти свой дом.

Воспитатель: Ребята, мы с вами хорошо потрудились. А наши гости пришли к вам с подарками. И хотят услышать стихотворение.

Дети хором рассказывают стих Л. Леонова «У кого кто есть?»

У верблюда есть горбатый верблюжонок.

У серой мышки – маленький мышонок.

У кошки – пушистые котята.

У белки – рыжие бельчата.

У крольчихи – пуховые крольчата.

У собаки – шаловливые щенята.

У коровы – ласковый теленок.

У свиньи – зубастый поросенок.

У лошади есть жеребенок.

У козы – смешной козленок.

У овцы – кудрявые ягнята.

А у мамы – конопатые ребята.

После стихотворения детям раздаются раскраски.

Всем спасибо за занятие!