Гаврелюк Ирина
Сценарий мероприятия в подготовительной группе «Сказочные приключения детей 12 группы»
НОД «Сказочные приключения 12 группы».
Задачи:
1. Развивать речь детей с помощью загадок, стихотворений, потешек, пословиц и поговорок;
2. Развивать эмоциональность речи в процессе театрализации сказок;
3. Способствовать сплочению детского коллектива;
4. Создавать условия для нахождения детьми правильных решений в трудных ситуациях;
5. Формировать чувство сопереживания, стремление прийти на помощь ближнему;
6. Формировать умение договариваться между собой, работать в группах, подгруппах;
Публикация «Сценарий мероприятия в подготовительной группе „Сказочные приключения детей 12 группы“» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» октябрь 2015
7. Воспитывать у детей уважение к людям пожилого возраста, народному творчеству и восприятию литературных героев в разнообразных проявлениях.
Материалы: видеозапись с проблемной ситуацией; куклы би-ба-бо; мелодичная музыка, костюмы для сказочных героев, карта; атрибуты для аппликации;
Ход занятия:
Орг. момент
Что за чудо – чудеса:
Раз рука и два рука!
Вот ладошка правая, вот ладошка левая.
И скажу вам не тая, руки всем нужны друзья!
Сильные руки не бросаются в драку.
Добрые руки погладят собаку.
Умные руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить.
(на последние слова дети берутся за руки)
Ощутите тепло рук ваших друзей.
Воспитатель: Дети, сегодня утром на столе я нашла вот этот диск, вы не знаете, что на нем может быть записано? (ответы детей) давайте посмотрим.
Видеозапись:
Вера Михайловна: Сегодня я приготовила для своих ребяток приятный сюрприз! Я хочу их угостить сладостями и принесла целую корзину конфет! Вот они обрадуются, когда увидеть их. А вот кто то уже идет, наверное, это Машенька, или Андрейка…или …БАБА ЯГАА!
Баба Яга:ага, попалась, обещала я тебе, что если будешь продолжать быть хорошей воспитательницей, выкраду тебя и утащу в свой дремучий лес. Обещала? (связывает, заклеивает рот, еще и конфетки припасла, небось, для своих детушек!
- а вы, если хотите вернуть свою воспитательницу, попробуйте отыскать ее в моем дремучем лесу. (смеется, уводит В. М.).
Воспитатель (в замешательстве)Что же нам делать, как помочь ВМ? Я даже не представляю, что же нам делать? (ответы детей). Нам нужно подготовиться к встрече с ней… для начала давайте выясним, какие вы знаете сказки в которых один из героев БЯ? А что мы знаем о ней? Какая она? А как вы думаете, почему она стала такой? Ведь наверняка она не была в детстве злой и жестокой! (ответы детей). Зная все это, нам нужно быть очень осторожной с ней.
Придумайте, на чем мы можем отправиться в сказку? (ответы детей).посмотрите, сколько нас много, в машину мы все не поместимся. А давайте мы поедем на автобусе. (
( фонограмма: «Вот мы в автобусе сидим»)
Тогда в путь. (дети закрывают глаза).
(ВИДЕО ролик леса)
(Фонограмма сказочной музыки).
(в этот момент я переодеваюсь в сказочницу Марью)
Марья царевна: Здравствуйте, ребята! Я сказочная Марья,Скажите, в какой сказке я живу? (ответы детей)
Молодцы! зачем вы прилетели мою в сказку? (ответы детей).Эх, жать что моего ИванаЦаревича нет рядом, он бы быстро разобрался с этой старушкой. Чтобы вам спасти вашу воспитательницу нужно проделать длинную дорогу по многим сказкам. А знаете ли вы что особенного есть в сказках? (ответы детей). Молодцы дети, ваши знания помогут вам в вашем нелегком, но интересном пути. А я помогу вам, есть у меня карта волшебная, она укажет вам направление нужное, но вам нужно хорошенько в ней разобраться, правильно разгадать опознавательные знаки, а то чего доброго и с дороги немудрено сбиться. Вам нужно договориться, кто из вас будет хранителем карты…. вручает карту ребенку) рассмотрите ее.
(план по сказкам)
Звучит музыка. (воспитатель переодевается обратно).
Воспитатель: Вот мы и попали в добрую страну сказок. Доставайте карту, будем определять в каком направлении нам начинать движение. (Выяснили).
Медведь: (родитель). Здравствуйте дети! Зачем вы пожаловали в мою сказку (ответы)А вы хоть знаете из какой я сказки (Ответы детей). Значит воспитательницу свою выручать отправились, а вы хоть знаете где ее искать? дА видел, видел, пролетала недавно БЯ с вашей воспитательницей, что то стала бабуся наша шалить в последнее время. Ладно, дам я вам одну подсказку, как БЯ можно задобрить, но сначала вы меня должны повеселить, как следует.
(дети договариваются о том, как будем веселить медведя) (частушки спеть, танец «Вася Василек», пощекотать).
Медведь: ну, насмешили, спасибо вам большое! А теперь как обещал, дам вам одну подсказку : любить наша бабуся чтобы ей комплименты всякие делали, да побольше-побольше, да от души. Запомните мой наказ, авось пригодится.
Воспитатель: Спасибо тебе мишка – медведь, а нам пора отправляться в путь, где там наша карта?
(видеоролик леса).
Леший: Кто это пришел в мою сказку без приглашения?
Дети: Здравствуй, Леший! Это мы, дети!
Леший: Зачем пожаловали?
Дети: мы Веру Михайловну ищем, ее Баба Яга украла.
Леший: (усмехается) Ну и веселая у меня подруга! Но, я ее не одобряю, сколько раз ей говорил: нельзя воровать людей! А от меня то, что хотите?
Дети: Помощи, хотим, чтобы ты помог нам отыскать ее избушку и вернуть воспитателя нашего.
Леший: Помогу, но только хочу, чтобы вы для меня чего-нибудь приятного сделали.
( Игра : обнималки) про дружбу
Леший: как же давно я не веселился так, даже душа заплясала. Обещал вам помощь- помогу! Очень Подружка моя любит подарочки получать, вы приготовили для нее какой-нибудь подарок? (нет). ВОООТ, хорошо что я такой хозяйственный, и все у меня имеется. (достает для аппликации заготовки). Предлагаю вам сделать для нее картину, да не просто картину, а изобразить ее любимую избушку на курьих ножках. Справитесь? (да). Тогда слушайте внимательно задание, вам нужно разделиться на три подгруппы и договориться какая их подгрупп будет изготавливать избушку Бабы Яги, какая подгруппа елочки, а какая солнышко и тучи. (дети делятся на подгруппы). Теперь выполняйте задание. После, все вместе выложите единую картину и только тогда приклейте её на лист.
(дети выполняют задание). (Воспитатель и Леший помогают).( В процессе выполнения задания воспитатель задает вопросы о геометрических формах каждой детали: Чем похожи и отличаются прямоугольник и треугольник, прямоугольник и треугольник, каким словом можно заменить слово «квадрат», прямоугольник).
Леший: Молодцы, подарочек для БЯ получился замечательный! А теперь спешите скорее дальше и передайте привет Ягуське от меня!
(обращаемся к карте. В ней загадка о волке).
Воспитатель: молодцы дети, хорошо у вас получается отгадывать загадки. Но где же он? Давайте его позовем…
Волк: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? (ответы детей)скажите, какой я? А что мне сделать чтобы стать добрым? А назовите сказки, в которых я встречаюсь?
А что вы здесь ходите? (мы идем к БЯ) А к БЯ? Наслышан я про ее проказы. А от меня чего хотите?
Дети: (хотим чтобы ты помог нам, указал дорогу до ее избушки).
Волк: Помогу, только и вы для меня доброе дело сделайте! Я хочу, чтобы вы показали мне любую сказку, в которой живу я- волк!
Воспитатель: дети, какую мы сказку можем показать волку? (предложения детей). Но для начала, нам нужно провести разминку. (Эмоциональная артикуляционная гимнастика).
(Дети драматизируют сказку по выбору)
Волк: Молодцы, дети! Как пообещал -помогу. Вот вам ковер, самолет, садитесь на него и нииичего не бойтесь, он вас прямо до избушки бабульки и доставит.
(музыка ветра)
Воспитатель: вот мы и приближаемся к избушке Бабы Яги.
Баба Яга: АА, явились не запылились, чаво надо?
Дети: отдавайте нам нашу Веру Михайловну.
БЯ : ешо чаво! Она мне самой нужна.
Воспитатель: Бабушка Яга, ну хочешь, мы тебя порадуем чем-нибудь.
БЯ: да чем вы меня порадовать то можете?
Воспитатель: А давайте поиграем с БЯ в игру.
Игра: «Баба Яга».
БЯ: иш какие, дразниться вздумали? Не видать вам вашей воспитательнице, как своих ушей!
Воспитатель: Дети, давайте вспомним, о чем нам говорили сказочные герои… как нам ее разжалобить? Вспоминайте, о чем говорил нам медведь?
Комплименты Бабе Яге
БЯ: не, ну это уже совсем другое дело! (улыбается, заскромничала). Не, все равно не отдам! (Дети уговаривают). А чаво вы ешо умеете (Частушки) А знает вы стихи про осень? (стихи, а про меня? А про кота моего Ваську, знаете потешки или загадки? (Потешки, а поговорки какие знаете. Иш, какие, все то они знают, все то они умеееют. Ну, я прямо не знаю, так не хочется вам отдавать вашу Веру Михайловну. (сотоит мнется).
Дети: БЯ, а у нас для тебя подарочек есть!
БЯ: Подарочееек! Так чаво вы молчите? это же другое дело. Ташите уже свой подарочек! (дети дарят БЯ подарок, БЯ счастливая кружится в танце).
Воспитатель: БЯ, а что же с нашей Верой Михайловной?
БЯ: А чаво с ней, забирайте ее себе! (выводит) (дети радуются, благодарят).
Ну касатики, за то что вы мне такой праздник сегодня устроили, отблагодарю я вас! Где тут мои припасы 300 летние, (достает мешок, а в нем шары воздушные, высыпает). Это для вас, Повеселите старушку на прощание (берет баян, играет, дети пляшут с шарами).
i][/i]
