Галина Рязанцева
Конспект НОД «Путешествие в Волшебную страну звуков». Логопедическое занятие для детей старшей группы
Тема : «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ ЗВУКОВ».
Цель : Развитие речи в коммуникативно – познавательной
деятельности.
Задачи : 1. Упражнять в дифференциации и автоматизации звуков
[с], [ш] в слогах, словах, чистоговорках.
2. Развивать фонематический слух,
речевое дыхание.
3. Упражнять в звуковом анализе, определении позиции
звука в словах.
4. Закреплять навыки чтения и письма.
5. Развивать внимание и логическое мышление,
пальчиковую и артикуляционную моторику.
Логопед :
Публикация «Конспект НОД „Путешествие в Волшебную страну звуков“, Логопедическое занятие для детей старшей группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016
1.- Ребята, посмотрите к нам пришла наша давняя подружка – лягушка. Она приглашает вас совершить путешествие, в Волшебную страну звуков.
- Вы согласны?
- В этой стране вы встретитесь с шипящими и свистящими звуками. Вам придется преодолевать препятствия, помогать жителям этой страны.
- Не испугаетесь трудностей?
- Но для начала нам нужно потренировать свои язычки. (дети садятся на скамейку)
2. Артикуляционная гимнастика.
Логопед :
3. Ребята, на чем бы вы хотели отправиться в путешествие?
(ответы детей)
Давайте поплывем на лодке, взяли весла и в путь.
Упражнение «В лодке»
Ла-ла-ла - лодка весело плыла.
Ло- ло -ло– поднимаем мы весло.
Наша лодка причалила к берегу, а вот и Волшебная страна звуков.
(включить звуки леса)
4.- В этой стране все умеют разговаривать.
Возьмите в руки цветы и послушайте, что они шепчат:
- Бабочки собрали так много нектара, что не могут взлететь, поможем?
(дыхательная разминка)
Упражнение «Сдуй бабочку с цветка».
5.- Какая чудесная полянка, сколько здесь цветов, насекомых, деревьев.
- Покажите какие у деревьев ветки.
Подул теплый ветер – зашелестели листья (ш-ш-ш).
(дети быстр – быстро шевелят пальчиками).
- Подул холодный ветер – закачались сосны (с-с-с).
(дети покачиваются и машут руками)
6. Посмотрите, кто это ползет?
- Змея!
Давайте вспомним песенку змеи: (чистоговорки)
- Ша-ша-ша наша змейка хороша.
-Шу-шу-шу змейку я в руках ношу.
- Ши- ши-ши я и змейка малыши.
Песенка осы.
-Са- са-са укусила в нос оса!
Сы-сы-сы не боюсь я злой осы!
Су- су- су я осу в руке несу!
7. Дети, впереди нас ждет город Звуковичков, но с начала нам нужно пройти через болото, по звуковой дорожке, можно наступать на кочки только с гласными звуками и их называть.
(Дети друг за другом шагают по выложенным на полу буквам – кочкам)
8. Вот мы и в городе звуков.
(дети садятся на свои места)
- В этом городе живут маленькие жители – гномики. У них случилась беда, когда они гуляли, потеряли ключик от своего дома и не могут открыть замок.
-Поможем?
Пальчиковая игра «замок».
У гномиков есть имена (Свистелкин, Шипелкин).
Упражнение «Найдите их домик.»
9. На главной площади этого города растет необыкновенный цветок- «Слоговой». Соединим слоги и прочитаем волшебные слова со слогом
[ша], затем [са]
(Дети читают слова)
- Что случилось, не хватает несколько лепестков? Ах вот оно что, злая прожорливая гусеница съела лепестки с шипящими и свистящими звуками.
- Давайте их найдем, и прочитаем недостающие слова!
(К С А Д У Ш И)
Дети читают слова: сад, уши, душ.
10. Дети, скажите, почему когда мы были на лесной полянке, не видели зверей? (ответы детей.) Когда они узнали что вы дети добрые ни кого не обидели, то решили вам показаться.
(переверните карточки,которые лежат у вас на столе и рассмотрите животных)
- Давайте вместе с ними сделаем зарядку.
Физкультурное упражнение «Звериная зарядка»
11. Дети, звери тоже хотят подружиться с гномиками, но не знают где чей домик. Давайте их расселим. Звери, в названии которых имеется звук [c] пойдут в домик к Свистелькину, а звук [ш] к Шипелькину.
(Работа у доски. Дети по очереди называют изображенное животное, выделяют звук и определяют его место в слове)
12. Гномики и зверята подружились, им в месте весело! Они вас благодарят, и приготовили подарок-сюрприз. Чтобы его получить, нужно разгадать загадки, и заполнить кроссворд.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее - … (лиса).
Эта милая лошадка.
Будто школьная тетрадка -
Разрисована в полоску. (Зебра).
Любит ягоды и спит в берлоге. (Мишка).
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Лось).
С бородой, а не старик.
С рогами, а не бык.
Доят, а не корова. (Коза).
Он как маленькая лошадь,
Он упрямый, но хороший. (Ослик).
13. Гимнастика для глаз.
Проведем, друзья сейчас
Упражнения для глаз.
Вправо дружно посмотрели,
Влево взгляд перевели,
Глазки все повеселели –
Ну, ребята, молодцы!
Снизу вверх и сверху вниз
Заскользили глазки.
Нужно нам их всем беречь
И не просто – с лаской!
14. Чтение ключевого слова (ириски).
(Получение подарков).
15. Итог занятия. Вот и закончилось наше путешествие. С какими звуками вы встретились, что было интересного?
Галина Рязанцева | Все публикации
