НОД в I младшей группе «Путешествие в весенний в лес»

Юлия Белоносова
НОД в I младшей группе «Путешествие в весенний в лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированная непосредственно - образовательная деятельность в I младшей группе.

Тема: "Путешествие в лес".

Цель: дать представление детям о диких животных и их детёнышах (заяц, медведь, лиса).

Задачи:

1. Закрепить представление детям о диких животных и их детёнышах (зайчиха-зайчонок, медведица-медвежонок, лиса-лисёнок).

2. Учить детей различать и называть взрослых животных и их детёнышей

(зайчиха-зайчонок, медведица-медвежонок, лиса-лисёнок).

3. Развивать память, сенсорное восприятие.

Публикация «НОД в I младшей группе „Путешествие в весенний в лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Материалы: деревья, кубики, синяя лента, медведь, заяц, лиса, блоки Дьенеша, карточки с изображением диких животных.

Содержание организованной деятельности детей.

Воспитатель:

- «Ребята, какое у нас сейчас время года?»

Дети:

- «Весна!»

Воспитатель:

- «Солнышко светит какое?»

Дети:

- «Желтое, яркое, теплое, ласковое.»

Воспитатель:

- «Правильно, ребята, молодцы! Я вас сегодня приглашаю на прогулку в весенний лес. На каком транспорте можно поехать в лес?»

Дети:

- «В лес можно поехать на автобусе, на машине…».

Воспитатель:

- «Правильно, молодцы, ребята! Мы отправимся в путешествие в весенний лес на машине. Водителем будет Егор, возьми, пожалуйста руль, ребята, занимайте места, поехали».

Песня «Машина», слова Т. Волгиной.

«Машина, машина

Идёт гудит,

В машине, в машине

Шофёр сидит.

В машине, в машине

Детей полно,

Поехали дети

Глядят в окно.

Вот поле, вот речка,

Вот лес густой,

Приехали дети-

Машина стой».

Воспитатель:

- «Вот мы и приехали. Выходите, пожалуйста, из машины. Ой, ребята, чтобы нам попасть в лес, надо нам преодолеть препятствия».

- «Раз, два, три,

Раз, два, три,

По дорожкам мы пошли».

Воспитатель:

- «По каким дорожкам ребята пойдут?» (Воспитатель показывает узкую и широкую дорожки).

Воспитатель:

- «Правильно, молодцы, ребята».

- «Вот мы кочки увидали и через них мы поскакали». (Дети перешагивают через кубики).

- «Впереди течёт ручей, перепрыгивайте скорей!» (Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперёд).

Воспитатель:

- «Ручеё к какой: узкий или широкий?» (Ответы детей).

Воспитатель:

- «Молодцы, ребята! Преодолев все препятствия на своём пути, мы пришли в весенний лес. Вы знаете, как надо себя вести в лесу? Не надо: шуметь, чтобы не мешать лесным жителям, не ломать ветки деревьев, не рвать цветы, не трогать насекомых. Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы, пожалуйста, отгадайте:

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко

Любит морковку».

Дети:

- «Заяц».

Воспитатель:

- «Ребята, поищем зайчика, где же он прячется?» (Дети вместе с воспитателем ищут зайца).

Воспитатель:

- «Сейчас, дети, отгадайте следующую загадку:

Кто в лесу глухом живёт-

Неуклюжий, косолапый,

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу?»

Дети:

- «Медведь».

Воспитатель:

- «Ребята, поищем медведя?» (Дети вместе с воспитателем ищут медведя). «Вова, как рычит медведь?»

Вова:

- «Р-р-р-р».

Воспитатель:

- «Правильно, молодец, Вова! Ребята, давайте вместе порычим, как медведь». (Дети рычат).

- «Я вам загадаю следующую загадку, а вы отгадайте, пожалуйста:

Мех пушистый,

Хвост золотистый,

По лесу гуляет,

Зайчиков пугает».

Дети:

- «Лиса».

Воспитатель:

- «Правильно, молодцы, ребята! Даша, какой у лисы хвост?»

Даша:

- «Длинный».

Воспитатель:

- «Правильно,молодец, Даша! Ребята, Заяц, медведь, лиса, это дикие или домашние животные?»

Дети:

- «Дикие животные».

Воспитатель:

- «Почему их называют дикими животными?»

Дети:

- «Дикие животные живут в лесу и сами себе добывают еду».

Воспитатель:

- «Правильно, молодцы, ребята! Ой, ребята, лисичка мне что-то шепчет на ушко, она сказала, что у них потерялись детки. У мамы зайчихи как называют детёныша?»

Дети:

- «Зайчонок».

Воспитатель:

- «Егор,у мамы лисы как называют детёныша?»

Егор:

- «Лисёнок».

Воспитатель:

- «Ребята, а у мамы медведицы как называют детёныша?»

Дети:

- «Медвежонок».

Воспитатель:

- «Правильно, молодцы, ребята! Поможем лисе, зайчихе и медведице найти своих детёнышей? Садитесь, пожалуйста, на стульчики за столы.

Воспитатель даё т задание детям:

- «У вас на столах лежат карточки, на которых изображены фигуры разной формы, и такие же фигуры на подносах. Разложите, пожалуйста, все фигуры на карточки так, чтобы они спрятались».

(Дети выполняют задание).

Физкультминутка: «Зайчик в домике».

- «Покружились, покружились,

И в зайчишек превратились!»

(Воспитатель надевает детям маски-шапочки зайчиков).

Воспитатель:

- «Ребята, обручи лежат на полу, это ваши домики, когда будет звучать бубен, зайчики гуляют по лесу, как звук прекратится и я вам скажу: «Серый волк», вы сразу, пожалуйста прячьтесь в свои домики».

(Игра повторяется 2 раза).

Воспитатель:

- «Погуляли мы в лесу,

Повидали всю красу,

А теперь пора прощаться,

В детский садик возвращаться».

Сейчас попрощаемся с дикими животными, скажем им: «До свидания!» (Дети прощаются).

Рефлексия. Ребята, куда мы ездили? (В лес). Кого мы встретили в лесу? (Зайца, медведя, лису). Какие это животные? (Дикие).