Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе в соответствии с ФГОС «Веселое путешествие»

анастасия огурцова
Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе в соответствии с ФГОС «Веселое путешествие»

Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС «Веселое путешествие»

Тема: «Веселое путешествие»

Задачи:

1. Продолжать закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый, количество и размер предметов (один, много, большой, маленький).

Публикация «Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе в соответствии с ФГОС „Веселое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

2. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.

3. Развивать речевую активность детей, внимание и воображение;

4. Создать у детей радостное настроение от проделанной работы.

Оборудование:

• игрушка белочка,

• медведь (игрушка для кукольного театра,

• 2 корзинки,

• шишки,

• грибы,

• музыкальное сопровождение,

• дорожка здоровья.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня сколько у нас гостей. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться, давайте с ними поздороваемся! (дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как вдруг у нас светло в группе стало! Это солнышко заглянуло к нам в гости. Давайте и с ним поздороваемся и помашем ручкой. (Воспитатель показывает солнышко и дети здороваются и машут ему).

Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Конечно, солнышко доброе, ласковое и греет нам щечки. А летом оно будет еще теплее. А какое стихотворение мы знаем про солнышко? Давайте расскажем!

Физкультурная пауза «Солнышко»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше (руки вверх)

К ночи солнышко зайдет,

Ниже, ниже, ниже (присесть на корточки и опустить руки на пол)

Хорошо, хорошо, солнышко смеется (руками фонарики)

И под солнышком нам, весело живется (хлопать в ладоши и улыбаться)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а солнышко нас сегодня приглашает в гости. Хотите? Тогда строимся в паровозик и поедем.

Дети:

Загудел паровоз,

И вагончики повез!

Чух-чух-чух-чух,

Далеко я укачу!

Ту-ту-уу!

Воспитатель: Вот мы и приехали в лес. Здесь стоят ёлочки красивые и пушистые. Ребята, а какого цвета елочки? ( Дети отвечают: зеленые) А эта елочка большая или маленькая? ( Дети: большая) А эта елочка большая или маленькая? ( Дети отвечают: маленькая). Ребята посмотрите, кто сидит на пенечке и грустит? (Дети отвечают, что сидит белочка)

Воспитатель: Белочка, а почему ты такой грустная? Ребята, белочка говорит, что ей скучно и она хочет посмотреть как мы умеем играть. Давайте развеселим белочку и поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Белочка - карелочка»

В сосне дупло, в дупле темно,

Кто в дупле живет, кто в тепле живет?

А в дупле живет - белочка,

Белочка – карелочка,

Непоседа, ягоза словно бусинки глаза.

(Дети выполняют движения вместе с воспитателем)

Воспитатель: Все равно белочка еще грустит. Ребята, давайте мы с белочкой поиграем.

Игра «Белочка и дети».

Дети идут к белочке, приговаривая: «Поскорей с пенька слезай и ребяток догоняй».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Белочка говорит вам спасибо!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько грибочков под елочкой растет, давайте соберем их и подарим белочке! Сколько у нас корзинок? ( Дети: одна) А сколько грибов мы собрали? ( Дети: много.)

Вот тебе белочка подарочек от нас, не скучай (корзинка с грибами).

Воспитатель: Молодцы! А Солнышко нас дальше зовет, идем?

(Дети идут с воспитателем дальше)

Загадка:

Кто в берлоге под сосной

Спит зимой в глуши лесной?

Надо тихо там ходить,

Чтоб его не разбудить.

Ох, как может он реветь.

Ведь в берлоге той –.

Дети: отвечают медведь.

Воспитатель: Правильно. Мы пришли в гости к Мишутке. Что нужно сделать, когда мы кого- то встретили?

Дети: Поздороваться! (дети здороваются с медведем)

Воспитатель: Ребята, а Мишутка хочет тоже посмотреть, как мы играем.

Игра «Мишка».

Воспитатель:

Мишка по лесу гулял,

Долго, долго он искал,

Мишка деточек искал,

Сел на травку, задремал.

Взрослый и дети говорят:

Стали деточки плясать,

Мишка, Мишка, вставай,

Стали ножками стучать.

Наших деток догоняй. (На последнем слове дети бегут в другой конец комнаты и присаживаются там на корточки.)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, когда Мишка гулял по лесу, то растерял все свои шишки. Давайте мы расскажем Мишке потешку, а только потом поможем Мишке собрать шишки в корзину.

Потешка «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет,

шишки собирает песенки поет.

Шишка соскочила прямо Мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

Воспитатель: А теперь давайте соберем шишки. Берите по одной шишке и кладите их в корзинку. Посмотрите, есть и большие и маленькие шишки! А у Тани какая шишка? А у тебя Диана? И т. д. (Дети отвечают на вопрос воспитателя).

Игра «Собери шишки для мишки»

Воспитатель: Ребята Мишка такой сладкоежка. А вы знаете, что он любит кушать из сладкого? ( Дети отвечают: ягоды, мед).

Правильно ребята! Поэтому Мишка приготовил нам сладкое угощение, это вкусные ягоды. А какого они цвета? ( Дети: красного). А, как называются эти ягоды? ( Дети: земляника)

Воспитатель: Ребята, что мы должны сказать Мишке? Какое волшебное слово благодарности?

Дети: Спасибо Мишка!

Воспитатель: До свидания, Мишка. До свидания, гости дорогие! Вот и солнышко нам опять улыбается, давайте помашем ему ручкой. А вам, ребята, понравилось играть?

Дети: Да! (звучит музыка)