Конспект НОД во второй младшей группе «Познакомим Торопыжку с пассажирским транспортом — автобусом и троллейбусом«

Людмила Бурыгина
Конспект НОД во второй младшей группе «Познакомим Торопыжку с пассажирским транспортом — автобусом и троллейбусом«
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формировать представления детей о пассажирском транспорте - автобусе и троллейбусе, трамвае.

Задачи: - Расширять знания детей о общественно-городском транспорте.

- Расширять знания детей дошкольного возраста основ безопасного поведения в общественном транспорте.

-Формировать у детей навыки культурного поведения в общественном транспорте.

-Познакомить детей со знаком «Автобусная остановка, трамвайная остановка».

-Воспитывать познавательную, личностную формы общения, усидчивость.

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе „Познакомим Торопыжку с пассажирским транспортом — автобусом и троллейбусом„» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

Задачи: - развивать умение различать автобус и троллейбус по внешнему виду.

- познакомить с понятием «Остановка»

-формировать представления детей о правилах пользования общественным транспортом

- дать элементарные понятия о правилах поведения в пассажирском транспорте и на остановке.

- развивать мыслительные операции, внимание, память, речь

- воспитывать культуру поведения в пассажирском транспорте.

Активизация словаря: автобус, троллейбус, остановка, пассажир.

Ход:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, (на экране Торопыжка) узнаете героя сказки. Да, ребята - это Торопыжка. Ребята, Торопыжка нам прислал письмо. Давайте я его прочитаю.

Ребята, меня Машенька пригласила на день рождение! А вот на каком транспорте поехать, он не знает. Сможем ли мы помочь Торопыжке. А как мы сможем помочь.

Рабята, давайте Торопыжке расскажем и покажем на каком транспорте можно доехать.

Отгадайте загадку:

Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали. (на экране Торопыжка)

Можно поехать на автобусе.

Давайте рассмотрим картинку, на которой изображён автобус.

- Ребята, посмотрите какой он большой. А что есть у автобуса?

Дети: есть окна, двери, колёса.

Воспитатель: А для чего нужен автобус?

Дети: Для того, чтобы перевозить много людей.

Воспитатель: Автобус заправляется бензином. А кто управляет автобусом?

Дети: водитель.

Воспитатель: Люди, которые едут в автобусе, становятся пассажирами. А как называется место у дороги, где пассажиры ожидают прибытия автобуса?

Дети: остановка.

Воспитатель: Правильно, остановка. Каждый автобус едет по своему маршруту и останавливается только в специально отведённых местах – на остановках.

Давайте, ребята, мы пойдем к автобусной остановке.

Вот смотрите, это дорога, а как называется этот знак дорожного движения? Это пешеходный переход.

А это, ребята, пешеходный переход, или «зебра».

(на экране остановка) А как называется место у дороги, где пассажиры ожидают прибытия автобуса?

Дети: автобусная остановка.

Воспитатель: Правильно, остановка. Каждый автобус едет по своему маршруту и останавливается только в специально отведённых местах – на остановках.

а сейчас пока ждем автобус, вспомним правила поведения в автобусе.

Дети:

- Нельзя грызть семечки.

- Нельзя есть мороженое.

- Нельзя бегать в автобусе.

- Нельзя высовываться из окна.

- Нельзя громко кричать.

Воспитатель: А что можно и нужно делать?

Дети: - Нужно тихо сидеть, громко не разговаривать. А теперь предлагаю всем сесть в наш автобус. Проходите, не толкайтесь, мальчики пропускайте девочек вперёд. (Дети садятся на стульчики, выстроенные друг за другом).

Физ. минутка «Автобус» Железновой

Ребята, посмотрите, у меня есть ещё одна картинка, вы знаете, что на ней изображено? (рассматриваем картинку)

Дети: Это троллейбус.

В детский сад мы опоздали,

Всё троллейбус виноват.

Встал, за ним машины встали

Ни вперёд и на назад.

Он без тока оказался,

Я не знаю почему

Для движенья не хватало

Электричества ему.

Воспитатель: Это троллейбус, он очень похож на автобус. Чем они похожи?

Дети: у них есть колёса, много больших окон, он перевозит людей.

Воспитатель: На крыше троллейбуса есть усики, которые держатся за провода. По этим усикам ток пробегает в мотор и заставляет крутиться все четыре колеса. Двигается троллейбус, так же как и автобус по проезжей части.

Физминутка.

"На лошадке ехали – до угла доехали (шагаем на месте)

Сели мы в автомобиль, налили бензину (бег на месте)

В автомобиле ехали – до реки доехали (приседание)

Стоп. Разворот. (поворот)

На реке пароход (хлопки в ладоши)

Пароходом ехали – до реки доехали, (шагаем а месте)

Пароход не везёт – надо сесть в самолёт (приседание)

Самолёт летит, в нём мотор гудит (руки в сторону «полетели»)

У – у – у - у

Воспитатель: А теперь предлагаю всем сесть в наш автобус. Проходите, не толкайтесь, мальчики пропускайте девочек вперёд. (Дети садятся на стульчики, выстроенные друг за другом).

Но прежде чем поехать, давайте вспомним правила поведения в автобусе.

Что нельзя делать в автобусе?

Дети:

- Нельзя грызть семечки.

- Нельзя есть мороженое.

- Нельзя бегать в автобусе.

- Нельзя высовываться из окна.

- Нельзя громко кричать.

Воспитатель: А что можно и нужно делать?

Дети: - Нужно тихо сидеть, громко не разговаривать.

- Нужно брать билет.

- Нужно держаться за поручни.

- Слушать водителя, когда он объявляет остановку.

Воспитатель: Молодцы! Правила вы знаете. А скажите мне, нужно ли бежать на автобус, если он уже закрывает двери?

Дети: Нет. Нужно подождать другой автобус.

«Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Водитель на педаль нажал

И автобус побежал»

Воспитатель: Поехали. Посмотрите на право - там парк, посмотрите на лево – там цирк.

(выставляются картинки с изображением видов города)

Воспитатель: Остановка, сейчас мы с вами поиграем в игру “Найди свой домик”.

(Воспитатель раздаёт детям кружки красного, жёлтого и зелёного цветов. Дети должны правильно найти свой домик (обруч) такого же цвета. Игра повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все правильно нашли свои домики.. А теперь нам нужно возвращаться в детский сад. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Понравилось наше путешествие? На чём мы сегодня путешествовали?

Дети: на автобусе

Воспитатель: А на чём ещё можно ездить по городу?

Дети: натроллейбусе.

Воспитатель: Какой пассажирский транспорт питается бензином? Какой транспорт питается током?

Дети: автобус – бензином, троллейбус – током.

Воспитатель: Как называются люди, едущие на автобусе?

Дети: Пассажиры.

Воспитатель: Где нужно ждать прибытия автобуса и троллейбуса?

Дети: на остановке

Воспитатель: Каждый из этих видов транспорта хорош по своему, но у них есть общее: автобус и троллейбус предназначены для перевозки пассажиров по городу, ими управляет водитель, в них удобно, светло, много сидений, большие двери, окна.