НОД «Заяц в русских народных сказках»

Ильичева Ольга
НОД «Заяц в русских народных сказках»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

(старший дошкольный возраст)

Тема: «Заяц в русских народных сказках».

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

2. Совершенствовать умение детей давать характеристику персонажам сказки.

Публикация «НОД „Заяц в русских народных сказках“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

3. Формировать оценку таких нравственных понятий, как «трудолюбие», «смелость», «доверчивость», «хвастовство».

4. Упражнять в образовании однокоренных слов, обогащать речь детей прилагательными, учить понимать переносное значение слов и словосочетаний.

5. Упражнять в умении передавать настроение персонажей сказки, используя разнообразные средства выразительности.

6. Развивать у детей творческое воображение

Материал: иллюстрации к русским народным сказкам «Заяц - хваста», «Заюшкина избушка», «Колобок».

Пропедевтическая работа: знакомство со сказками «Колобок», «Заюшкина избушка», «Заяц - хваста»; рассматривание рисунков разных художников - иллюстраторов.

Ход деятельности:

Воспитатель заранее выставляет иллюстрации к сказкам «Колобок», «Заюшкина избушка», «Заяц - хваста» с изображением зайца.

В:Посмотрите, сколько зайцев к нам сегодня в гости пожаловало.

- Вы знакомы с ними?

- Из каких они сказок?

- Почему эти сказки называются русскими народными?

- Что нам лучше помогает понять героев сказок?

Д:Отвечают на вопросы

В:Дети, давайте рассмотрим с вами иллюстрации с изображением зайца и расскажем какой заяц в этих сказках?

Д:Слабый, маленький, пугливый, трусливый …

В: Что бы могло произойти, если бы колобок не встретил лису?

Д: Отвечают

В: А если бы заяц не встретил петуха, кто бы ему помог?

Д: Отвечают.

В: А теперь давайте придумаем самое длинное слово о зайце из сказки «Заюшкина избушка»

Проводится игра на образование новых прилагательных.

Д: короткохвостый, длинноухий, трусоватый, длиннолапый …

Назовите ласковые слова о зайчике из сказки «Заюшкина избушка»

Д:Отвечают

Физкультминутка

Заинька - зайка - дети прыгают, поджав руки, имитируя зайца.

Маленький зайка - садятся на корточки, показывая рукой вершок от пола.

Длинные ушки - приставляют ладошки к голове.

Быстрые ножки - бегут на месте.

Заинька - зайка - то же.

Маленький зайка - то же.

Деток боится - обхватывают себе руками,

Зайка - трусишка - изображают страх, дрожат.

В: Ребята, давайте посмотрим на иллюстрацию к сказке «Заяц - хваста»

Опишите этого зайца. Что он делает? Вспомните, как хвастал заяц? Можно ли его назвать: озорник, непослушный, забияка?

Д: Отвечают.

В: Чтобы нарисовать такого зайца, художник наблюдал за животными, изучал их повадки. А среди вас нет таких хвастливых?

Хорошо ли хвастаться?

Д: Отвечают

В: Какие пословицы о хвастовстве вы знаете?

Д: - на печи не храбрись, а в поле не трусь;

- боится как пугливая ворона;

- пугается, как заяц бубна;

- прячется, как лягушка в камышах.

В: А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Скажи по - другому»

«Душа в пятки ушла» - испугался.

«Задал стрекача» - убежал.

«Выбился из сил» - устал.

«Задрал нос» - зазнался.

В: Следующая игра называется «На что похоже?»

Воспитатель предлагает одному ребенку изобразить хвастливого зайца: ребенок должен мимикой и жестами выразить образ, а остальные дети угадать, кто это?

В: С каким из этих зайцев вы хотели бы дружить и почему?

Д: Отвечают.

В: Подводит итог деятельности.