Конспект НОД по речевому развитию «Всё о космосе»

Ирина Кирюшкина
Конспект НОД по речевому развитию «Всё о космосе»

НОД занятия по речевому развитию «Всё о космосе»

Ирина Кирюшкина

НОД занятия по речевому развитию «Всё о космосе»

Тип: интегрированное.

Возраст детей: 6-7 лет.

Формы непосредственной образовательной деятельности: беседа, дидактическая игра, отгадывание загадок, музыкальная физминутка, рисование.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель:

Публикация «Конспект НОД по речевому развитию „Всё о космосе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2016

Расширять представления о космосе, отражать их в изобразительной деятельности.

Продолжать знакомить детей с планетами, с историей освоения космоса и первым космонавтом, воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:

Образовательные:

Дать элементарные представления о строении Солнечной системы, звездах, планетах, космической технике.

Развивать навыки словообразования.

Побуждать отображать в рисунке пройденный материал.

Развивающие :

Развивать у детей чувство цвета, колорита, композиции.

Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос.

Воспитывать партнерские взаимоотношения между детьми, умение работать в группах.

Предварительная работа: Беседы с детьми о космосе, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, рассказ воспитателя, вопросы к детям, использование ИКТ.

Материалы и оборудование: ИКТ : презентация о космосе; магнитная доска; части слов на бумаге; бумага для рисования чёрного цвета, кисти, краски.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, сегодня мы c вами отправимся в путешествие. Но сначала вы должны ответить мне на вопросы.

Беседа о значении праздника:

- Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

(день космонавтики)

- А почему именно 12 апреля мы празднуем?

(12 апреля, 1961 года на космическом корабле «Восток» совершил свой первый полёт в космос наш русский космонавт).

- Знаете, кто это?

(Ю. А. Гагарин)

- Кого мы ещё поздравляем в этот день?

(авиаконструкторов, лётчиков, космонавтов, учёных)

- Кто такие космонавты?

Воспитатель : Вот теперь мы готовы отправиться в космическое путешествие.

Физминутка «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

1,2, 3, потянись,

Вот летит ракета ввысь!

Воспитатель-Дети, мы оказались с вами в космосе. Давайте поиграем в игру

«космические слова»

Дети называют слова : -

(земля, космос, ракета, скафандр, комета, вселенная и т. д.)

Воспитатель- А сейчас отгадайте о ком я говорю?

- В космос летает….(космонавт).

- Звёзды наблюдает (астроном).

- Предсказывает судьбу по звёздам, составляет гороскоп (Астролог).

Воспитатель -Вот сколько профессий связано с космосом.

Дидактическая игра «Составь слово»

Воспитатель-- При запуске ракеты слова раскололись надвое. Нужно линией соединить половинки вместе, чтобы получилось слово.

(спут - ник, телес - коп, зем - ля, лу - на, солн - це, звез – да)

Воспитатель-вот как правильно мы умеем составлять слова. Давайте попробуем описать космос. Поиграем в игру

«Что? Какой?».

-Нужно образовать от слов, отвечающих на вопрос что? Слова, отвечающие на вопрос какой?

Звезда – звездный, солнце – солнечный, луна – лунный, ночь – ночной, ….

Воспитатель- вот сколько много красивых космических слов мы образовали!

Воспитатель-полетели дальше! (физминутка планета)

На ракете мы летим,

В невесомости парим.

Смотрим все в иллюминатор,

Ищем для посадки кратер.

Вдруг пошел метеоритный

Дождь космический магнитный.

Мы на кнопку нажимаем

И ракету опускаем.

Повреждений вроде нету,

Мы выходим на планету!

Показ слайдов

«Солнечная система»

- Вокруг нашей звезды – Солнца – вращается 9 планет, входящих в солнечную систему.

- Как вы думаете, чем планеты отличаются от звёзд?

(Звёзды состоят из раскаленных газов, а планеты – из твёрдых, жидких частиц и газов. Планеты движутся по орбите, а звёзды имеют своё постоянное место).

Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Она каменистая.

Венера – покрыта толстым слоем облаков. Здесь царит испепеляющая жара. Это самая яркая планета.

Земля – есть вода, кислород, растения и животные.

Марс – есть 4 времени года, покрыт красными песками.

Юпитер – самая большая планета солнечной системы. На ней могли бы уместиться все планеты.

Сатурн – состоит из жидкости и газа. Известна своими кольцами.

Уран – «лежачая планета».

Нептун – холодная и синяя. Самые сильные ветры на планете.

Плутон – самая дальняя планета.

Воспитатель-вот мы и погостили на всех планетах пора возвращаться домой.

Физминутка ракета

А сейчас мы с вами, дети,

Прилетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

1,2, 3, потянись,

Вот летит ракета ввысь!

Воспитатель-дети, мы побывали в космосе, попробуем нарисовать космос,таким каким вы его запомнили.

Работа в творческой мастерской

Рисование «Космос»

Анализ детских работ

Воспитатель предлагает сделать выставку и рассмотреть ее.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Птиц скликая перелетных

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно

Береги свою планету –

Ведь другой похожей нету.