Елена Гаранина
Образовательная деятельность краеведческой направленности для детей старшего дошкольного возраста. Ульяновск
«Симбирские холмы – Российские владенья»
Цель: формировать у детей представление о том, что наш родной город Ульяновск – один из множества городов России, вызвать интерес к истории малой родины.
Задачи:
1. Формировать у детей представление о местоположении нашего края, родного города на географической карте.
2. Воспитывать чувство сопричастности с жизнью, историей и культурой края.
3. Формировать познавательный интерес, развивать творческое воображение.
Планируемые результаты образовательной деятельности:
Публикация «Образовательная деятельность краеведческой направленности для детей старшего дошкольного возраста, Ульяновск» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Ульяновская область
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2021
Умение находить родной город на карте России, определять рельеф местности по физической карте.
Методическое оснащение: карта России, мультимедийная презентация, ноутбук.
Ход образовательной деятельности:
(слайд 1) – Ребята, мы с вами живём в огромной стране, которая называется Россия. Россия самая большая и красивая страна. Как вы думаете, как называются люди, живущие в России? Каждый россиянин любит свою страну. Россия огромна! В России много рек, гор, озер, морей, лесов, городов. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, то на другом - начинается утро. На одной стороне может идти снег, на другой припекать солнышко.
(слайд 2) - Сегодня я хочу познакомить вас с картой России. Так что же такое карта? Для чего она нужна (ответы детей). Карта-это уменьшенное изображение какой-либо местности. Карты нужны, для того, чтобы можно было узнать, где находится тот или иной город, страна, остров или море. Карты используют путешественники, капитаны кораблей. Даже жителю города может понадобиться карта, чтобы найти незнакомую улицу. Так что же представляет собой карта? Какая она, что на ней можно найти?
- На карте можно увидеть всю нашу страну. На этой карте обозначают рельеф местности. Что такое рельеф? Это новое для вас слово. Повторите и запомните. Рельеф - горы, равнины, реки, озера, моря. Все эти рельефы обозначены определенным цветом.
(Дети вместе с воспитателем находят на карте рельефы и обозначают их цветом). Горы обозначаются коричневым цветом. Чем темнее цвет, тем выше горы. Леса, равнины, луга обозначены зеленым цветом. Желтый цвет - это пустыни и песок. А какого цвета на карте больше всего и мы о нем не сказали? Что это?
Дети: Это цвета синий и голубой. Это реки, озера, моря, океаны.
- Правильно, на карте больше всего голубого цвета, потому что вода занимает две трети всей территории. Остальное - суша. (Дети повторяют новые слова: "Водоемы, суша"). А сейчас я вам предлагаю поиграть.
(Проводится физкультурная минутка - игра "Разноцветный мир". Воспитатель показывает карточки голубого, белого, желтого, коричневого, зеленого цветов. Дети имитируют при помощи жестов каждый цвет. Голубой (вода) -волнообразные движения рук, имитация движения пловца. Белый (лед) - движения человека пытающегося согреться: потирание плеч, ладоней. Жёлтый (пустыня) - утирание пота со лба, поднимание высоко ног - хождение по песку. Коричневый (горы) - соединить ладони углом над головой. Зелёный (лес) - качаем руками над головой – «деревья качаются». Игра повторяется 2-3 раза.
- Теперь мы знаем, что с помощью цвета на карте зашифрованы леса, горы, степи, реки, моря.
(слайд 3) - Наш родной город Ульяновск – это один из множества городов России и его мы тоже можем найти на карте. На берегу какой реки расположен наш город? Правильно, на берегу Волги. Поэтому наш край называют Поволжьем. Но наш город интересен тем, что в нём есть еще одна река. Она гораздо меньше, чем Волга, и течёт в другую сторону. (слайд 4) А называется она… Свияга.
Величавая Волга –
Царица-река,
И Свияга – лазурная, чистая.
Близ него положили свои берега
И зеркальна их гладь серебристая.
(П. Александров)
(слайд 5) - Давайте внимательно посмотрим на карту Ульяновской области. Как вы думаете, в какой местности она расположена: в равнинной или в гористой? Почему вы так решили? Правильно, на территории нашей области преобладает равнинный рельеф, но всё-таки, рассматривая карту нашей области, мы замечаем, что на её поверхности есть и низменности и возвышенности. Я хочу рассказать вам о горах, которые есть в Ульяновской области.
(слайд 6) Самые известные горы Ульяновской области - Сенгилеевские горы, вытянутые вдоль Волги с севера на юг от с. Криуши и до долины реки Сенгилейки на 22 км. (слайд 7) Самая высокая среди них - гора Гранное ухо. Она выделяется не только своей высотой, но и абсолютно белоснежной отвесной стеной, видимой за десятки километров. Существует легенда, что в одной из пещер горы разбойники закопали клад, который не найден до сих пор. (слайд 8) С вершины горы Гранное ухо можно наблюдать не только величественный вид Волги, но и замечательные лесные пейзажи у ее подножия. Хвойные и лиственные леса покрывают на десятки километров холмистые предгорья Гранного уха, создавая полное впечатление безграничных, таежных просторов.
(слайд 9) Никольская гора находится в Сурском районе Ульяновской области. Это святое место. На вершине стоит часовня, а вокруг Никольской горы бьют святые источники. В дни христианских праздников сюда приезжают много людей, которые хотят увидеть святыню, омыться в целебном источнике, набрать святой воды. Издревле считалось, что если пешком подняться на вершину горы, то отпустятся все грехи.
(слайд 10) Совсем недалеко от Ульяновска, над селом Криуши, возвышается еще одна великолепнейшая обзорная гора региона - Арбугинская гора. Свое название она получила от названия реки Арбуга, протекающей у ее подножия. На вершине Арбугинской горы, почти в любой день дует сильный ветер и буквально рвет на тебе одежду. В хорошую погоду здесь открывается вид на водную гладь на десятки километров (иногда можно рассмотреть оба ульяновских моста).
(слайд 11)- В нашей области еще очень много красивых мест, о которых мы узнаем в следующий раз. А сейчас давайте вспомним названия гор, о которых мы говорили сегодня.
