Мария Цыпылова
Образовательное путешествие в группе раннего возраста от 2 до 3 лет «Солнышко» на 2017–2018 учебный год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №8 «АЮНА»
Согласовано: Утверждено:
Старший воспитатель Заведующей МАДОУ
___ Серебренникова Н. Н. детский сад №8 «Аюна»
«___»___2017 г. ___ Шайдорова Л. Г.
Образовательное путешествие в группе раннего возраста
от 2 до 3 лет «Солнышко» на 2017-2018 учебный год.
ПОНЕДЕЛЬНИК.
1. Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром.)
2. Музыкальная деятельность. 10.30
ВТОРНИК.
Публикация «Образовательное путешествие в группе раннего возраста от 2 до 3 лет „Солнышко“ на 2017–2018 учебный год» размещена в разделах
1 Речевая деятельность: приобщение к художественной литературе и фольклору
2. .Изобразительная деятельность (лепка). СРЕДА.
1. Позновательно-исследовательская деятельность.
2. Физическая культура.
ЧЕТВЕРГ.
1. .Изобразительная деятельность (рисование).
2. Музыкальная деятельность. 10.30 ПЯТНИЦА.
1. Конструктивно-модельная деятельность
2. Физическая культура на свежем воздухе.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.
Утренняя гимнастика.
Комплексы закаливающих процедур.
Гигиенические процедур.
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов. Чтение художественной литературы.
Прогулки
Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно. Ежедневно. Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей.
Игра. Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках)
развития.
Ежедневно. Ежедневно.
Образовательные процессы
В течение дня создавать социальные ситуации развития: мастер-классы, творческие мастерские конструирование, ручной труд, совместные проекты, исследования, составление схем и моделей, образовательные путешествия. Работа с подгруппами, экскурсии, традиции, кружки. Индивидуальная коррекционная работа и дополнительные занятия. Постоянно в режимных моментах работа по ЗКР, культуре поведения, культуре общения, воспитание культурно-гигиенических навыков, основам безопасности жизнедеятельности. Сетевое взаимодействие.
