ООД «Бабочка-красавица» (3 фото)

Ольга Шилова
ООД «Бабочка-красавица»

ООД «Бабочка- красавица»

Рисование в технике «рисование веревочкой».

Цель:

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой продолжать учить рисовать мелкие детали и элементы узора тонкой кистью;

• закреплять умение рисовать бабочку

• воспитывать эстетический вкус,

• усидчивость.

Оборудование: картинки с изображением бабочек,

• трафареты бабочек по количеству детей,

• кисти для рисования по количеству детей,

• салфетки,

• краски гуашь,

Публикация «ООД „Бабочка-красавица“» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Темочки

• стаканы для воды,

• клей,

• нитки,

• ножницы по количеству детей.

Предварительная работа: рассматривание картинок бабочек. чтение художественной литературы по теме.

Ход деятельности:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: Ребята я вам хочу загадать загадку. Вот послушайте:

На цветке сидит цветочек,

В два всего лишь лепесточка.

Лепестки цветные,

По краям резные!

Посидит и улетает.

Если кто не угадает,

То подскажет мамочка:

"Да ведь это.

(Бабочка)

Дети: Бабочка.

Воспитатель: Правильно. Это бабочка.

- Ребята посмотрите на картинки, расскажи, из каких частей состоит бабочка? Что у нее есть? (Ответ детей)

-Молодец, ты хорошо все описала. У бабочки два крыла слева и два крыла справа. Давайте посмотрим, какие разнообразные бабочки бывают.

(Идет показ с изображение разных видов бабочек. Дети рассматривают бабочку.)

- Ребята, красивые крылья у этой бабочке? Даня, что тебе нравится в этой бабочке? (Ответ ребенка)

- Посмотрите рисунок на крыльях симметричный. Если на крыле два крупных разноцветных круга, то и на другом крыле точно такой же рисунок.

- Даша, что нравится тебе в этой бабочке? (Ответ Даши)

Следующая картинка.

- Лиза, что необычного в рисунке крыльев этой бабочки? (Ответ Лизы)

Следующая картинка.

-Сегодня вы научитесь рисовать бабочку необычным способом - рисование веревочкой. Для начала нам нужно с помощью клея и нитки обозначить границы. Мы аккуратно по границе наклеиваем нитку, затем можем приступать к раскраске своих бабочек.

-А теперь предлагаю поиграть. Дети встаю врассыпную на ковре. Раз, два, три вокруг себя обернись и в бабочку превратись…

Физкультминутка:

Утром бабочка проснулась (потянутся)

Улыбнулась, потянулась (повороты вправо, влево)

Раз – росой она умылась (наклониться вперед)

Два – изящно покружилась (покружится)

Три – нагнулась и присела (нагнулась и присесть)

На четыре – улетела. (машем руками)

Воспитатель: Ребята, раз, два, три в человека превратись. Теперь садитесь за столы. И так давайте вспомним, что вначале мы будем делать?

Дети: Мы наклеиваем с помощью клея нитку на трафарет нашей бабочки, затем раскрашиваем ее.

Воспитатель: Задает вопросы детям, носящие описательный характер.

-Какой рисунок можно придумать для крыльев бабочке?

(Дети отвечают на вопросы воспитателя)

- Максим, какие цвета ты будешь использовать для своей бабочки? (Ответ Максима)

-Лиза, а ты какие по цвету нарисуешь крылья своей бабочки? (Ответ Лизы)

Воспитатель: Как называется способ рисования, которым мы сегодня рисуем бабочку?

Дети: Рисование веревочкой.

Воспитатель: Приступайте к рисованию.

Рефлексия

- Молодцы, ваши бабочки очень красивые и нет ни одной похожей. Я предлагаю каждому сказать, какая из бабочек ему нравится и почему. (Дети выбирают понравившуюся бабочку и рассказывают, чем она им понравилась)

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поиграем с вашими бабочками. Представьте, что вокруг нас луг с красивыми цветами и ваши бабочки полетели на луг и сели на цветы. Найдите себе цветок.