ООД по ОО «Художественное творчество» во второй младшей группе «Цып-цып-цып, мои цыплятки»

Мария Стецура
ООД по ОО «Художественное творчество» во второй младшей группе «Цып-цып-цып, мои цыплятки»
▼ Скачать + Заказать документы

Художественное творчество во второй младшей группе Цып-цып-цып, мои цыплятки

Программное содержание:

учить размазывать краску рукой, дорисовывать карандашом или фломастером детали; формировать представление о круглой форме предметов; развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии.

Интеграция ОО:

«Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Труд», «Познание», «Социализация».

Материал и оборудование :

Мольберт, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (цыпленок, курица, желтая краска, фломастеры или карандаши, бумага.

Публикация «ООД по ОО „Художественное творчество“ во второй младшей группе „Цып-цып-цып, мои цыплятки“» размещена в разделах

Предварительная работа:

Чтение рассказов о цыплятах. Например, В. Сутеева «Цыпленок и утенок», или «Цыплята и воробьята» Ю. Дмитриева, рассматривание иллюстраций, изучение строения цыпленка.

Содержание организованной деятельности

Объяснение нового материала.

Воспитатель (на фланелеграф прикрепляется изображение курицы) :

У нашей пестрой квочки

Одиннадцать цыплят.

Тут и сынки, и дочки,

И все-то есть хотят.

М. Майн

Стала мама-курица своих цыпляток к обеду собирать : «Цып-цып-цып, мои цыплятки». А они разбежались, под кустиками спрятались и не идут к маме. Только один цыпленок к маме-квочке прибежал.

На фланелеграф прикрепляется изображение цыпленка.

Давайте поможем курочке собрать своих деток. Мы нарисуем цыпляток и сделаем это не кисточками, а пальчиками.

Воспитатель показывает детям, как из кляксы можно нарисовать цыпленка, обращая внимание детей на то, что туловище и голова цыпленка имеют круглую форму, голова меньше туловища. Дети выполняют рисунок цыпленка, размазывая краску рукой.

Физкультминутка.

•Цыпленок на цыпочках

(дети крадучись идут на носках)

Крался за кошкой.

А кошка на цыпочках

Шла за Антошкой.

Антошка на цыпочках

Двигался к дому.

Теперь повернемся,

Пойдем по-другому.

(развернуться в другую сторону)

На пятках за кошкой

Плетется Антошка.

(идти на пятках)

За бедным цыпленком —

Усатая кошка.

Цыпленок от страха

Забрался в корзину.

(присесть, руки — к полу)

Сердитая кошка

Выгнула спину.

(не отрывая рук от пола, выпрямить ноги, выгнуть спину)

Воспитатель: Что-то в наших цыплятах мы не дорисовали. Как вы думаете, дети, что? (ответы детей) Да, вы правы, мы не нарисовали цыплятам глаза, клюв и ноги. Сделаем мы это фломастерами (или карандашом).

Дети с помощью воспитателя завершают рисунок.

Итог.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Вот мы и помогли маме-квочке собрать своих деток. Посмотрите, как много цыплят собралось пообедать.

Клюют цыплята славно,

Довольны малыши.

Смотреть на них забавно,

Уж больно хороши –

Желтые комочки

Возле пестрой квочки.

М. Майн

Приложение

В. СУТЕЕВА «Цыплёнок и утёнок»

Вылупился из яйца Утёнок.

- Я вылупился! - сказал он.