ООД по развитию речи для детей второй младшей группы «Книга — наш лучший друг». (7 фото)

Лилия Дегтярёва
ООД по развитию речи для детей второй младшей группы «Книга — наш лучший друг».

Цели и задачи:

закрепление знаний детей о книгах;

уточнение знаний детей о предназначении книг;

развитие познавательных процессов;

развитие умения сравнивать и находить схожесть и отличия; воспитывать бережное отношение к книге.

Материал:

разнообразные книги по возрасту детей, презентация «Наши любимые сказки», оформленная выставка «Моя любимая книжка».

Ход:

В зале организована выставка книг, которые принесли ребята.

Публикация «ООД по развитию речи для детей второй младшей группы „Книга — наш лучший друг“,» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку.

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не поле, а засеяно,

Не человек, а рассказывает.

- Сегодня мы с вами будем говорить о книгах. Посмотрите, сколько книг вы сегодня принесли для нашей выставки. Все она разные. Кто хочет рассказать о своей любимой книжке?

(Дети по очереди выходят и рассказывают о любимой книге).

-Вы видите какие разные книжки бывают. И рассказать они нам могут о разном.

Пальчиковая гимнастика.

Покажите пальцем Дети сжимают правую руку в кулак.

Зайца, Вытягивают средний и указательный пальцы.

Книжку, Две раскрытые ладони складывают рядом.

Мышку и Ладони прикладывают к макушке.

Орех. Сжимают кулак.

Указательному пальцу Вытягивают вверх указательный палец, сгибают и

Все известно лучше всех. разгибают его несколько раз.

(Упражнение повторяют несколько раз, чередуя руки.)

-А откуда берутся книжки? Где их можно найти (Купить в магазине, взять в библиотеке).

- А что такое библиотека? (дети объясняют).

-Правильно. Это дом для книг. И живут самые разные книги.

-Воспитатель рассказывает детям, о чем пишут в книгах (сказки, о природе, стихи, рассказы); чем сказка отличается от рассказа; чем от сказок отличаются стихи; кто пишет сказки; кто стихи.

ИГРА «УГАДАЙ СКАЗКУ» (показ слайдов с иллюстрациями к сказкам, знакомым детям) Дети должны назвать сказку.

Сядьте удобно и приготовьтесь слушать. Я хочу прочитать вам отрывок из стихотворения

С. Я. Маршака «Книжка про книжки».

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки -

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты - как мочала,

На листах - каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове -

Вместо книжки стало две.

- Как нам быть? - спросили книжки.

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

- Вот что, книжки, убежим!

Бежим в библиотеку.

В центральный наш приют,-

Там книжку человеку

В обиду не дают!

Воспитатель задает вопросы о прочитанном отрывке:

- Почему сбежали книжки?

-Куда и почему они пошли?

-Как нужно относиться к книжкам?

-Книги – наши добрые друзья. Поэтому относиться к ним надо очень бережно!

А теперь давайте пойдем и почитаем ваши любимые книжки.