ООД по речевому развитию в старшей группе. Работа с сюжетной картинкой «В осеннем лесу»

Марина Шубина
ООД по речевому развитию в старшей группе. Работа с сюжетной картинкой «В осеннем лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

ООД по речевому развитию в старшей группе

На тему: «Работа с сюжетной картинкой»

Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по сюжетной картине

Задачи: учить детей последовательно рассматривать картину, правильно отвечать на вопросы; развитие грамматически правильной речи; активизация словаря детей; развивать способность придумывать предшествующие и последующие события; развитие умения соотносить стихотворный текст с изображением на картинке; развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание; память

Образовательная область: речевое развитие

Виды деятельности: игровая, двигательная

Публикация «ООД по речевому развитию в старшей группе, Работа с сюжетной картинкой „В осеннем лесу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2017

Оборудование: силуэтные фигуры диких животных по количеству детей и 3-4 домашних животных, техническое оборудование, фонограмма звук ветра, сюжетные картинки- открытки

Предварительная работа: дети читают в группе письмо от Деда Дрёмы: «Ребята, я приглашаю вас на прогулку, жду всех в музыкальном зале. Дед Дрёма»(Дед Дрема-это герой нашей группы на режимные моменты,мы его не видим, но знаем, что он проживает с нами как домовой)

- Ребята, куда нас пригласил Дрёма мы узнаем из загадки:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Васю- земляникой,

Таню- костяникой,

Машеньку- орешком,

Петю- сыроежкой,

Катеньку- малинкой,

Ваню- хворостинкой.

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом-

Чудеса увидишь в нём!

- Это лес. А вот и тропинка, ведущая в лес.

Дети подходят к макету лес.

- Ребята для кого лес- дом родной? (Для диких животных, птиц)

Дидактическая игра «Найди лишнее»

- Кого мы видим на полянке? (Животных) - Хотите погладить животных? Выберите себе одного жителя леса- дикое животное. - А почему вы не взяли животных, которые остались? (Это домашние животные) Убираю домашних животных.

- Домашние животные отправляются к хозяевам, а диких животных возвращаем назад в лес. Уже поздняя осень и им пора готовиться к зиме.

- А тропинка ведёт нас дальше. Тропинка привела нас в уютный уголок леса, где мы можем отдохнуть и увидеть, что делают животные в лесу.

Работа с сюжетной картиной

- Кого мы видим на картине? (Животных)

- Какие это животные? (Дикие животные)

-Какое время года мы наблюдаем в лесу? (Осень)

-Что делает белка? (Она запасает на зиму орехи)

- Что делает медведь? (Медведь лежит в берлоге, кушает)

- Что делают ежи? (Торопятся найти себе укрытие для зимовки)

- Почему они это делают? (Они готовятся к зиме)

- Если бы вы были художником, и могли нарисовать такую картину, как бы вы её назвали? (предложения детей)

- Дед Дрёма очень любит слушать лесные истории. Давайте порадуем его. Но прежде чем мы начнём, мы должны вспомнить, что из каждого рассказа, мы должны узнать- с чего всё началось, что приключилось дальше, что происходило и чем это всё закончилось. Рассказ должен быть коротким, но интересным.

Выслушать рассказы 2-3 детей.

- А кто знает- что было дальше? Что будут делать животные зимой? (Выслушать предположения детей)

Физкультминутка

- Слышите какой сильный ветер завывает в лесу? А что происходит осенью в лесу, когда дует сильный ветер? (Начинается листопад) Это волшебный ветер, он превращает всех вас в листочки. Срывает ветер с веток листочки, кружит, кружит…

Листопад, листопад, листья по ветру летят.

Ветер затихает, листочки опускает.

Дидактическая игра «Посмотрите у меня»

(За время физминутки, на полу появляются листочки- картинки)

Каких только листочков не принёс ветер-силач.

1.2,3,4,5, будем листья собирать.

Листья берёзы, листья осины.

Листики дуба мы соберём.

И поиграем со стишком.

- Это не просто листочек, он с картинкой. Рассмотрите свою картинку. Все увидели, что нарисовано?

-А ваш сосед об этом не должен знать. Секрет вы откроете тогда, когда услышите стихотворение о своей картинке. Дослушав до конца стихотворение, вам нужно показать картинку и сказать: «Посмотрите у меня». (Повторить слова с детьми)

Как на горке - снег, снег,

Он сбежал за горизонт!

- Молодцы, все листочки собраны. А могло это происходить на картине, которую мы рассматривали? Когда это происходило бы? (Листопад раньше, а животные – позже)

- Пора нам возвращаться из лесу домой. А чем вам запомниться наша прогулка в лесу?