Олимпиада «Умники и умницы» в подготовительной группе

Ирина Янкевич
Олимпиада «Умники и умницы» в подготовительной группе

Цель: Способствовать развитию воображения дошкольников, используя современные нетрадиционные методы синектики.

Задачи: Воспитывать чувство дружбы, терпимости к окружающим, желание помочь, доброту, целеустремлённость.

Развивать у детей самостоятельное мышление, внимание, память, быстроту обдумывания ситуаций, сообразительность, фантазию и познавательную активность с помощью методов синектики.

Закрепить умение проявлять инициативу с целью получения знаний, настойчивость, целеустремленность.

Публикация «Олимпиада „Умники и умницы“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Олимпиада, олимпийские игры для детей
• Подготовительная группа
• Умники и умницы. Интеллектуальная игра
• Темочки

Материалы: конверты с заданиями, карточки с заданиями, презентация силуэты с движениями, листы для рисования, смайлики с эмоциями, карандаши цветные или восковые мелки, фломастеры

Ход:

- Ребята, сегодня мы с вами проведем олимпиаду.

- Что такое олимпиада? (это соревнование не только самых спортивных, но и самых умных)

Сейчас проверим ваши знания. От вас требуется быстрота реакции, внимание, умение решать креативные задачи и отвечать на вопросы.

Вам будут предложены разные задания, которые нужно будет выполнить. За каждое правильно выполненное задание вы будите получать жетон.

Не забывайте соблюдать правила при выполнении заданий:

1. Слушайте внимательно задания.

2. Не перебивайте друг друга.

3. Время зря не тратьте.

4. Уважайте и не мешайте друг другу.

Итак, определим, кто умеет быстро отвечать на вопросы, кто самый мудрый и эрудированный, среди вас? Тогда начинаем! Давайте все хором скажем наш девиз:

Мы - умные!

Мы - дружные!

Мы - внимательные!

Мы - старательные!

Мы много чему учимся!

И все у нас получится!

№1 задания.

Игра «Кто я» по методу синектики. Личная аналогия (эмпатия).

Цель: формировать у детей способность поставить себя на место образа или предмета и понять его трудности как свои собственные.

Ребята, я вам раздам конверты, в них находятся картинки. Каждый внимательно рассмотрит свою картинку, друг другу картинки не показывайте. Вы должны поставить себя на место этого предмета, и понять: какой он? какое у него настроение? что он делает? Затем вы охарактеризуете свой предмет, а мы постараемся отгадать, что это.

Кто из вас первым догадается, что это за предмет получает жетон.

Задание №2.

Игра «Аналогии» по методу синектики. Прямая аналогия.

Цель: активизация существительных с обобщающим значением, развитие понимания родовидовых отношений между словами (развитие понятийного компонента лексического значения слова).

Перед вами карточки, возьмите, которая вам больше нравится. Ваша задача рассмотреть картинки, и подобрать предметы, которые к ним относятся. Объясните свой выбор.

Получает жетон тот, кто выполнит задание верно.

Задание №3.

Игра «Повтори движения» по методу синектики. Символическая аналогия.

Цель: формировать умение детей понимать схематическое положение позы человека. Развивать быструю реакцию.

Ребята в этом задании, вы покажите как вы умеете точно и правильно выполнять движения. Кто повторит все движения четко и правильно, получит жетон.

Задание №4.

«Нарисуй настроение» по методу синектики. Фантастическая аналогия.

Цель: развитие фантазии, творческого воображения.

Ребята, выберите смайлик с эмоциями, которую вы сможете нарисовать необычно, не по закону, проявите свою фантазию. У кого из вас получится самый необычный рисунок, тот и получит жетон.

Ребята возьмите необходимое вам оборудование и приступайте к работе.

Рефлексии

Вот и подошла наша олимпиада к концу, вы все старались. Давайте подсчитаем ваши жетоны и посмотрим, кто из вас самый умный. (Самому эрудированному ребенку вручается медаль). Всем детям вручаются медали за участие и активность.

Ребята, какое задание вам показалось трудным?

Какие задания вам понравились больше всего?