Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия

Наталья Пермина
Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия

Тема пособия:Корней Чуковский «Викторина по сказкам»

Возраст целевой группы: старший дошкольный возраст (5 лет).

Цель: обобщить у детей знания о творчестве К. И. Чуковского.

Задачи:

• формировать устойчивый интерес к творчеству К. И. Чуковского;

• развивать мышление, память, внимание, сообразительность, коммуникативные навыки;

• способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге, желание читать.

Алгоритм работы со слайдами:

№ слайда Действия и возможный вариант пояснения педагога

1. Название работы

Публикация «Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия» размещена в разделах

• Темочки

2. Воспитатель говорит, что в сегодня в гости к детям пришла Викторинка и принесла книги.

3. По щелчку появляются книги. Дети называют их.

Викторинка спрашивает: «какая из книг лишняя?» «Кто автор этих книг?»

По щелчку появляется портрет К. И. Чуковского.

-Мы с вами попали в удивительную страну сказок К. И. Чуковского. -Все на свете дети очень любят сказки, Все на свете дети сказку очень ждут.

Если очень любишь, если очень веришь, Сказки станут былью, в гости к нам придут.

Викторинка предлагает отправиться в увлекательное путешествие в мир книг Чуковского, поиграть в литературную викторину и определить «Литературного Знатока».

4.«Что просили звери в сказке «Телефон».

Дети выполняют задание. После правильных ответов по щелчку появляются картинки и звучи барабанная дробь.

5.«Что просили звери в сказке». Дети выполняют задание. После правильных ответов по щелчку пульсируют картинки, а неправильная картинка исчезает.

6.«Ктоэто сказал?».

-Воспитатель от имени Викторинки читает отрывки из произведений.

1.«Погодите, не спешите.

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую»

2.«Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки»

3 «Я злодея победил,

Я тебя освободил

И теперь душа-девица

На тебе хочу жениться!»

4.«Ой, вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои»

5. «Уходи-ка ты домой,

Говорит.

Да лицо свое умой,

Говорит,

А не то, как налечу,

Говорит,

Растопчу и проглочу!»

Дети отгадывают. После правильных ответов по щелчку появляются картинки героев.

По окончании задания по щелчку звучит барабанная дробь.

7.«Корзинка с потерянными вещами».

-В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца.

Дети рассматривают предметы и отгадывают, кто их потерял. После правильных ответов по щелчку звери поднимаются к своим вещям.

8- «Сегодня с вами весело играли, произведения Чуковского мы вспоминали».

Подведение итогов.

Воспитатель благодарит детей. По щелчку мыши появляется смайлик с цветами и звучат аплодисменты. До новых встреч!