Опыт работы «Играем в оркестре» старший возраст

Валентина Брусенская
Опыт работы «Играем в оркестре» старший возраст

Опыт работы музыкального руководителя

Брусенской Валентины Алексеевны

Тема: «Играем в оркестре»

Одним из эффективных методов музыкального воспитания дошкольников является такая форма коллективной музыкальной деятельности, как игра в детском оркестре. Игра на детских музыкальных инструментах - это практическая (исполнительская) деятельность детей. Детские инструменты сопровождают ребенка во всех формах повседневной жизни. Игра на детских музыкальных инструментах формирует у ребенка чувство коллективизма, целеустремленность, помогает ему преодолеть робость, неуверенность в себе, повышает ответственность за свое участие в общем деле, расширяет музыкальный кругозор, развивает музыкальные способности: чувство ритма, звуковысотный и тембровый слух, умени5е слышать и исполнять свою партию в многоголосной фактуре. В процессе игры на музыкальных инструментах развивается творческая активность и художественный вкус, происходит приобщение к инструментальной музыке и к самостоятельному осмысленному музицированию.

Сегодня участники оркестра – это дети подготовительной группы. А создавался оркестр в средней группе. Организация оркестра – сложное и трудоемкое дело. Дети очень заинтересовались игрой на музыкальных инструментах, их привлекло их звучание. Они с удовольствием подыгрывали себе в пении и использовали свое умение в других видах творческой деятельности, а это не только объединяло детей, но и расширяло их музыкальные знания, способствуя всестороннему развитию.

Сейчас у нас в детском саду созданы все необходимые условия для работы, приобретены металлофоны, музыкальные треугольники, барабаны, литавры, звуковысотные колокольчики, ложки, трещотки, дудочки, маракасы и др.

На момент организации оркестра этого ничего не было, но желание играть в оркестре было велико. И тогда мы совместно с родителями, изучив материалы журнала «Музыкальный руководитель», изготовили самодельные шумовые инструменты (барабаны, шуршалки, бубны, маракасы и многое другое). Так появился у нас шумовой оркестр, в котором были задействованы дети всей группы. На осеннем празднике дети выступили перед гостями с шумовым оркестром, на празднике, посвященном Женскому дню 8 Марта исполнили песенку о весне, сопровождая пение игрой на колокольчиках.

К началу нового учебного года, когда дети были уже в старшей группе администрацией были приобретены народные музыкальные инструменты для всей группы (ложки, трещотки, дудочки, свистульки, колотушки).Хочу подробнее остановиться на этапах обучения игре на ложках, трещотках и других народных инструментах.

Доступность народных инструментов, привлекательность и легкость игры на них в ансамбле принесло детям радость, формировало интерес к познанию мира музыки в разных его проявлениях. Игра на народных инструментах способствовала формированию слухо-зрительно-двигательной координации у детей.

Ниже остановлюсь на этапах обучения игре на народных музыкальных инструментах.

На первом этапе обучения познакомила детей с историей ложки и просмотра видео ролика исполнения на ложках и других народных инструментах. Главная задача, которую я ставил перед собой – увлечь детей и зародить в них желание научиться играть и узнать о русских традициях.

На втором этапе осваивали приемы игры, занимались ритмической тренировкой.

Начинала обучение приемам игры на ложках с разминки кистей рук («Шофер» - движения, имитирующие крутящий руль; «Домик» - левая рука расположена над левым бедром, правая показывает между ними – потолок или пол). Эти упражнения необходимы для приготовления исполнительского аппарата, они тренируют мышечную память. В процессе обучения использовала речевой материал в самых разнообразных формах, используя малые фольклорные (потешки, прибаутки).

Дети вместе со мной, ударяя в ложки, одновременно четко и громко проговаривали текст следующих упражнений.

1,2,3 – ты на ложки посмотри,

1,2,3,4 – вот мы ложечки купили.

1, 2,3,4,5- будем мы на них играть!

«Весенняя телеграмма»

Дятел сел на толстый сук – тук да тук.

Всем друзьям своим на юг – тук да тук.

Телеграммы срочно шлет – туки-туки-тук,

Что весна уже идет – туки-тук, туки-тук,

Что растаял снег вокруг – туки-туки-тук,

Что подснежники вокруг – туки-туки-тук.

Дятел зиму зимовал – тук да тук,

В жарких странах не бывал – тук да тук.

И понятно, почему – скучно дятлу одному.

Главный принцип – сделать занятия интересными, в игровой форме. Приемы обучения носили такие названия, как «Лошадка», «Мячики», «Трещотка» и т. д. Дети выполняли задания, в которых игра на музыкальных инструментах сочеталась и тесно переплеталась с танцем, ритмическими движениями или песней. Игра в оркестре русских народных инструментов заметно меняла детей – у них активизировалось внимание, память, появилась творческая инициатива.

Результаты своего труда дети продемонстрировали перед родителями на праздниках, выступили на юбилее детского сада.

Будучи уже в подготовительной группе, дети с большим воодушевлением пели и одновременно играли на ложках, исполняя песню «Бабушка, бабушка, бабушка», на утреннике, посвященном 8 Марта.

В подготовительной группе с начала учебного года началась работа с оркестром, в котором дети учились играть на металлофонах, треугольниках, звуковысотных колокольчиках, барабане, литаврах.

Организация такого оркестра требовала большой и кропотливой индивидуальной работы. Нужно было научить правильно держать инструмент, правильно извлекать из него звук. При распределении партий учитывала интересы и способности дошкольников: более сложные партии (металлофон) поручала детям, которые легко запоминают мелодию, а исполнение ритмических рисунков дала детям с хорошим чувством ритма. В ходе обучения старалась помочь каждому ребенку, сохраняя его интерес к процессу игры.

После того как каждый ребенок твердо усвоил свою партию, стала объединять их в группы, чтобы добиться ансамбля в игре.

На заключительном этапе объединила всю группу. Здесь перед детьми стояли самые сложные задачи. Они должны были слушать друг друга, фортепианное сопровождение, придерживаться общего темпа и динамики, одновременно начинать и заканчивать игру, вовремя вступать после пауз, выдерживать общий ансамбль и строй, добиваясь правильного баланса звучания, стараться передать настроение, выраженное в музыке, внимательно слушать и исполнять музыкальные фразы, отмечая смену частей и характер произведения. Дети понимали всю трудность участия в оркестре, они прониклись чувством ответственности и охотно помогали друг другу. Каждый старался исполнить свою партию без ошибок, чтоб не подвести остальных. Я видела, как дети переживали, если у них что-то не получалось, как они радовались, когда все вместе играли правильно, без ошибок.

С оркестром дети выступили на утреннике, посвященном Международному женскому дню. Они исполнили две пьесы: «Полька» музыка Ан. Александрова и «Турецкий марш» музыка А. Моцарта.

Коллективное музицирование дает положительные результаты в развитии всех без исключения детей, независимо от их возможностей. Занятия в оркестре открывают перед ребенком новый мир звуков и музыкальных образов, развивают творческие способности, формируют духовный мир, делая его богаче и одухотвореннее.

Публикации по теме:

«День Победы» (старший возраст) фотоотчет«День Победы» (старший возраст) фотоотчет "День Победы"Подготовительная к школе группа (фотоотчет) Заранее для ребят были изготовлены Георгиевские ленточки. Мастер класс по.

Досуг «Играем с мамой» (старший дошкольный возраст) В нашей большой стране много людей разных национальностей. Нам с детками повезло: в нашей группе есть представители Украины, Армении, Таджикистана.

Фитбол-гимнастика на тему «Игрушки», старший возраст Лексическая тема «Игрушки народные и современные» «Игрушки» Цель. Формирование двигательных навыков и правильной осанки, стимулирование.

Играем в оркестре по слуху В результате многолетнего экспериментального исследования, являющегося основой раздела программы «Гармония2- «Игра на детских музыкальных.

Конспект развлечения «Все работы хороши» (старший дошкольный возраст) Цель: Продолжать расширять и уточнять представление детей о людях разных профессий. Уметь использовать пословицы о труде, воспитывать уважение.

Конспект самостоятельной музыкальной деятельности в средней группе «Мы играем все в оркестре» Цель: Приобщение детей к навыкам элементарного музицирования, развитие творческого мышления. Задачи: • Формировать представление о детских.

КОП «Волшебные краски» (старший дошкольный возраст) Технологическая карта краткосрочной образовательной практики «Волшебные краски» (старший дошкольный возраст) Пояснительная записка Мир маленького.

НОД по ФЭМП «Число и цифра 0». (Старший возраст) Непосредственная образовательная деятельность ФЭМП (старший возраст.) Число и цифра 0. Цель: Познакомить с нулем, проявлять интерес к практическому.

Программа «Здоровье дошкольника» (старший возраст) 5–6 лет Цель родителей и коллектива дошкольного учреждения вырастить ребенка физически здоровым, инициативным, разносторонне развитым. Свободному.

Сценарий «Улетаем на Луну» старший возраст СЦЕНАРИЙ «УЛЕТАЕМ НА ЛУНУ» для старшего возраста Участвуют: Командир –воспитатель группы. Медвежонок - (бутылка и бочонок) Космонавты.

Библиотека изображений:
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Профессии и труд
Автор публикации:
Опыт работы «Играем в оркестре» старший возраст
Опубликовано: 9 июня 2016 в 15:59
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт «о посткроссинге или «Совершите чудо-руку протяните! Надо, чтобы в дружбу...
Вот наконец и мы доросли до осознания что мир очень большой и в нем много разных интересных мест и людей! И я очень благодарна за предложение Татьяне...
Конспект занятия. Тема: Измерение объема жидкостей и сыпучих веществ. Дидактическая...
Образовательная область: « Познавательное развитие»; формирование элементарных математических представлений Педагогическая цель: учить измерять сыпучие...
Фотоотчет спортивного праздника посвященного празднованию 23 февраля
Фотоотчет спортивного праздника посвященного празднованию 23 февраля [/b] Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у...
Конспект сюжетно-ролевой игры «Семья» для детей 3–4 лет
Сюжет №1«Готовим обед» Задачи: Знакомить детей со способом приготовления блюда: суп. Учить проговаривать качества продукта и действия с ним ( посолить,...
Фотоотчет с занятий «День защитника Отечества»
Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины,...