Наташа Яровенко
Опытнические работы в экологической лаборатории. Конспект занятия по экологии в детсаду
▼ Скачать + Заказать документы
(воспитатель МБДОУ №30 Яровенко Н. С.)
«Есть ли у растений органы дыхания?»
Цель: определить, что все части растения участвуют в дыхании.
Оборудование: прозрачная емкость с водой, лист на длинном черешке или стебельке, трубочка для коктейлей, лупа.
Ход работы
Взрослый предлагает узнать, проходит ли воздух через листья внутрь растения. Высказываются предложения о том, как обнаружить воздух: дети рассматривают срез стебля через лупу (есть ли отверстие, затем погружают стебель в воду (наблюдают выделение пузырьков из стебля). Взрослый с детьми проводит опыт в следующей последовательности:
Публикация «Опытнические работы в экологической лаборатории, Конспект занятия по экологии в детсаду» размещена в разделах
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опыт работы, практика
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
1)Наливают в бутылку воды, оставив ее незаполненной на 2-3 см.
2)Вставляют лист в бутылку так, чтобы кончик стебля погрузился | воду; плотно замазывать пластилином отверстие бутылки, как пробкой.
3)Здесь же проделывают отверстие для соломинки и вставляют ее так, чтобы кончик не достал до воды, закрепляют соломинку пластилином
4)Встав перед зеркалом, отсасывают из бутылки воздух.
Из погруженного в воду конца стебля начинают выходить пузырьки воздуха. Дети делают вывод о том, что воздух через лист проходит и стебель, так как видно выделение пузырьков воздуха в воду.
«Для чего нужны корешки у растений?»
Цель: доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функции астения. Оборудование: черенок герани или бальзамина с корешками, емкости, с водой, закрытая крышкой с прорезью для черенка.
Ход работы
Дети рассматривают черенки бальзамина или герани с корешками, выясняют, для чего нужны корни растению (корни закрепляют растение и земле, забирают ли они воду. Проводят опыт : помещают растение в прозрачную
ёмкость, отмечают уровень воды, плотно закрывают емкость крышкой с прорезью для черенка. Определяют, что произошло с водой спустя несколько дней (воды стало мало). Предположение детей определяют через 7-8 дней (воды стало меньше). Дети делают вывод о том, что корешок всасывает воду.
Наташа Яровенко | Все публикации
