Ирина Видяева
Организация непрерывной НОД детей во второй младшей группе по теме «Мы с волшебной сказкой неразлучны»
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во 2ой младшей группе по теме «Мы с волшебной сказкой неразлучны. "
Автор : Видяева И. А., воспитатель 1кв. категории МБДОУ Тогучинского района Горновский детский сад №1;
Приоритетная образовательная область: речевое развитие;
Интеграция с другими образовательными областями: художественно - эстетическое развитие; социально-коммуникативное развитие;
Публикация «Организация непрерывной НОД детей во второй младшей группе по теме „Мы с волшебной сказкой неразлучны“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
Как учитывается в предметно-пространственной развивающей среде тема ННОД: волшебный сундук с книгами (русские народные сказки); иллюстрации по сказкам; ламинированные карточки «Собери сказку»; карточки «Назови героя сказки ; видео «Артикуляционная гимнастика».
Цель:Выявить знания детей, о популярных художественных произведениях. Развитие речи.
Задачи:Развитие связной речи, умения составлять простые предложения при ответе. Продолжать пополнять словарный запас детей. Развитие воображения и мышления. Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя. Закрепить знания детей, о популярных художественных произведениях.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Книга)
Воспитатель. Да, в руках у меня книга, она не простая в ней много разных волшебных сказок. Скажите, а вы любите сказки? (Ответы детей)
Ребята, посмотрите, под столом стоит сундук? Мне кажется, он не простой, а волшебный. Давайте, посмотрим, что там лежит! (Воспитатель открывает сундук, звучит песня о сказках, вылетает попугай)
Попугай. Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются с попугаем). Это мой сундук в нем лежат книги, со сказками, но я забыл, как они называются, поможете мне вспомнить? (Ответ детей)
Дидактическая игра «Назови сказку» (Попугай достает книгу, а дети по очереди говорят название сказки.)
Попугай. Скажи, как называется сказка?
Ребенок. Сказка называется «Волк и семеро козлят»
Попугай. А эта сказка, как называется?
Ребенок. Сказка называется «По щучьему веленью» и т. д.
Попугай. Спасибо ребята, теперь я вспомнил, как называются эти сказки! Вы такие молодцы, а поможете мне еще? (Ответ детей).
У меня есть карточки, там спрятались сказочные герои, надо назвать этих героев.
Д/ игра «Назови героя сказки»
(Воспитатель показывает карточки со сказочными героями, а дети все вместе называют героев сказки)
Попугай. Спасибо, за помощь я полетел к себе домой. До свидания! (Дети и воспитатель прощаются с попугаем)
Воспитатель. Ребята, молодцы вы помогли Кеше, а теперь давайте отдохнем! (Проводится музыкальная физминутка.)
Воспитатель. Мы совсем забыли про нашу волшебную книгу! Давайте посмотрим в ней картинки. (Воспитатель открывает книгу, а там разрезанные картинки.) Ребята, чтобы посмотреть картинки нужно их собрать,давайте сядем за стол и соберем картинки. (Дети садятся за стол и собирают картинки из четырех частей).
Вот и посмотрели мы картинки, которые были в этой волшебной книге.
А теперь давайте послушаем, что такое сказка и чему она учит.
(Дети читают стихи про сказки)
Сказка чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни –
Непременно пропадешь!
У сказки можно научиться,
Она ведь мудрости полна,
Её герои учат жизни,
Их украшает доброта!
Мы с хорошей сказкой неразлучны,
Ну, а песен в сказке до небес!
Вы представляете, как бы было скучно,
Если б не было не песен, ни чудес.
В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь оно сильней, чем зло!
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть на этом свете,
Станет легче людям жить
Воспитатель. Вот мы вспомнили, что такое сказка! Ребята, а кто был у нас в гостях и кому мы помогли? (Ответы детей.) Что попугай приносил с собой (Книги). Вы помогли попугаю, и он решил поблагодарить вас и подарил вам вот эти книги!
