Организация предметно-пространственной развивающей среды в группе раннего возраста (13 фото)

Любовь Жданова
Организация предметно-пространственной развивающей среды в группе раннего возраста

Организация предметно-пространственной развивающей среды в группе раннего возраста

Организация предметно – развивающей среды в ДОУ выстраивается в соответствии с принципами программы «От рождения до школы» под редакцией М. А. Васильевой, Н. Е. Веракса и Т. С. Комаровой и «Концепции построения развивающей среды» В. А. Петровского, соответствующей личностно – ориентированной модели взаимодействия с дошкольниками.

Публикация «Организация предметно-пространственной развивающей среды в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Младшая группа
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» май 2021

Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающих материалов. Все предметы и материалы доступны детям.

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать для себя интересные занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

Создавая предметно — развивающую среду, необходимо помнить: среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка. Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей. Элементы декора должны быть легко сменяемыми.

Детский сад - это второй дом для сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется украсить, сделать уютным, оригинальным, тёплым, непохожим на другие.

В соответствии с рассмотренными принципами в группе раннего возраста «Капельки» была создана следующая предметно-развивающая среда :

1. Центр речевого развития и книги.

2. Центр музыки.

3. Центр художественно-эстетического развития «В гостях у сказки»

4. Центр творчества.

5. Центр сенсорного развития.

6. Центр двигательной активности.

7. Центр конструирования.

8. Центр сюжетно-ролевой игры «Семья» и «Больница»

9. Центр сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» и «Гараж»

Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

Показатели оценки развивающей среды :

1. Положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе;

2. Отсутствие конфликтов среди детей;

3. Наличие продуктов детской деятельности;

4. Динамика развития ребенка;

5. Невысокий уровень шума.

Каждый ребенок в своем развитии испытывает несомненное влияние семьи, ее быта, культурных предпочтений. В детском саду обстановка всех помещений служит одной задачей: для воспитания и развития ребенка в коллективе. Создание такой благоприятной обстановки - большое искусство, включающее в себя разумную и красивую организацию пространства и его элементов. В развивающей среде, окружающей ребенка, должна быть заложена возможность того, что и ребенок становится творцом своего предметного мира, в процессе личностно - развивающего взаимодействия с взрослыми, сверстниками становится творцом своей личности.

1 слайд

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Воспитатели:

Пучкова Елена Александровна

2 слайд

Центр речевого развития и книги

Центр музыки

3 слайд

Центр художественно-эстетического развития «В гостях у сказки»

4 слайд

Центр творчества

Центр сенсорного развития

5 слайд

Центр двигательной активности

6 слайд

Центр конструирования

7 слайд

Центр сюжетно-ролевой игры «Семья» и «Больница»

8 слайд

Центр сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» и «Гараж»

9 слайд

Спасибо за внимание!