Инна Пархомова
Организованная образовательная деятельность в средней группе «Мы поможем Хрюше»
Образовательные области :
1. Познание
2. Безопасность
3. Социализация
4. Коммуникация
5. Труд
6. Чтение художественной литературы
7. Здоровье
Виды деятельности
1. Беседа (Коммуникация)
2. Ответы на вопросы (Коммуникация)
3. Дидактическая игра (Социализация)
4. Ситуативная беседа (Коммуникация)
5. Совместные задания (Труд)
6. Реализация проекта (Труд)
7. Решение проблемных ситуаций (Познание)
8. Продуктивная деятельность (Познание)
Публикация «Организованная образовательная деятельность в средней группе „Мы поможем Хрюше“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016
9. Слушание (Чтение Худ. Литературы)
10. Отгадывание загадок (Чтение Худ. Литературы)
11. Двигательная (Физкультура)
Цели:
Дать понятие том, какую опасность таят в себе спички. Вызвать желание быть осторожными. Расширять представление детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Развивать речь, память, мышление, воображение. Совершенствовать двигательные умения.
Материалы и оборудование: Коробка-посылка, видео от Хрюши на диске, дидактическая игра «Что нельзя делать?», крупный строительный материал.
Содержание организованной деятельности детей
-Ребята, нам сегодня пришла посылка. Посмотрим от кого же она? От Хрюши. А что же в ней лежит? Давайте посмотрим… а там диск.
-Ребята, а что мы будем делать с диском? (ответы детей) (коммуникация- ситуативный разговор, беседа)
-Правильно, посмотрим что же на нем записано (включают)
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. Мы нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел»
-Ребята, а почему Хрюша и Степашка оказались в больнице? (Ответы детей). А вы берёте спички?
(Безопасность - беседа по теме)
Ещё в посылке лежат картинки, давайте рассмотрим их. Что на первой картинке нарисовано? (Спички). Расскажите о спичках, что вы знаете? (Дети рассказывают)
-А на 2-ой картинке? (Газовая плита)
-А на 3-ей картинке? (Утюг)
-А на 4-ой картинке? (Телевизор и розетка) (Социализация- дидактическая игра, безопасность, коммуникация- ответы на вопросы)
-А как вы думаете, зачем Хрюша прислал нам эти картинки? (ответы детей)
-Правильно, чтобы вы знали, что самим включать утюг, телевизор и газовую плиту нельзя. Вы умные дети и игры у вас хорошие. Давайте поиграем ветерок (физ. Минутка «Дует ветер нам в лицо») (Здоровье-игровые упражнения)
Я вам сейчас буду читать стихотворение, а вы продолжать.
-Где с огнем беспечны люди. Там взовьется в небе шар, там всегда грозить нам будет злой… пожар.
Раз два три четыре у кого пожар в… квартире. Дым столбом поднялся вдруг кто не выключил… утюг
Красный отблеск побежал кто со спичками… играл. Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над… газом. Дым увидел -не зевай и пожарных… вызывай.
(Чтение художественной литературы- слушание, отгадывание загадок)
Молодцы ребята, но вот домик у Хрюши и Степашки сгорел, как же им помочь? (Ответы детей). Давайте построим им домик из кубиков (строят совместно дом из крупного строительного материала).
-Ну вот и домик построили. Давайте еще раз вспомним можно ли брать детям спички? А чего еще нельзя делать? (ответы детей). -Молодцы, ребята, теперь вы и своих друзей научите правилам обращения с опасными предметами! (Безопасность,коммуникация-беседа)
