Людмила Королева
Оснащение детской лаборатории (старший дошкольный возраст)
Оснащение детской лаборатории (старший дошкольный возраст).
Название центра Оснащение
1. «Песок - вода»
«Наука и природа» - иллюстративный материал (пейзажи на тему «Времена года», изображения растений, животных, построек из песка, снега, льда и т. п.);
- песочные часы;
- мелкие игрушки, монеты;
- картотека опытов;
- коллекция ракушек;
- коллекция семян;
- ложки из разных материалов;
- мыло;
- крупы;
- соль, сахар;
- клеенчатые фартуки;
Публикация «Оснащение детской лаборатории (старший дошкольный возраст)» размещена в разделах
- лупы, магниты, пипетки;
- пластилин, цветные карандаши;
- природный материал;
- бросовый материал;
- календарь погоды и календарь природы;
- физическая карта мира.
2. «Искусство» - акварель, гуашь;
- баночки, миски, палитра;
- бумага различного размера и фактуры;
- восковые мелки;
- газеты;
- губки, штампы;
- дырокол;
- зубные щетки, расчески;
- клей, кисти;
- клубочки ниток;
- коробки;
- крупы, яичная скорлупа,
- ножницы;
- обводки;
- пенопласт;
- пластилин;
- тряпочки;
- фломастеры, цветные карандаши;
- бросовый материал.
3. «Кулинария» - воронки;
- кондитерский шприц;
- консервный нож (в недоступном месте);
- миски, лопатки, поварешки;
- ложки, разделочные доски;
- мука, сахар, соль;
- подносы, скалки;
- сито, дуршлаг;
- терки, шинковки;
- фартуки, косынки;
- формочки.
4. «Манипулятивный центр» - геометрические фигуры;
- домино, шашки, лото;
- палочки Кюизенера;
- коллекция часов (будильник, настенные и наручные часы с разными циферблатами);
- кубик Рубика;
- линейки, портновский метр;
- тетради, ручки,карандаши;
- цифры (из картона, магнитный и т. п.);
- песочные часы;
- мелкие игрушки;
- счетные палочки;
- счеты;
- конструкторы.
5. «Литература» - алфавит и буквы (картонные, магнитные);
- бумага, ручки, прописи;
- разрезные картинки;
- книжки-малышки, книжки-самоделки;
- комплекс артикуляционной гимнастики (картотека);
- кроссворды, ребусы;
- различные виды театра;
- кубики с азбукой;
- белая и цветная бумага.
