Отчет о работе кружка дополнительного образования «Развивай-ка» (9 фото)

Порхун Анна Владимировна
Отчет о работе кружка дополнительного образования «Развивай-ка»

В течении 2017-2018 учебного года в второй младшей группе «В» МБДОУ «ЦРР д/сад №87» работал кружок дополнительного образования «Развивай-ка». Руководитель кружка Порхун Анна Владимировна

Рабочая программа кружка была составлена с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию к учебной деятельности в ДОУ, возрастных особенностях детей.

Публикация «Отчет о работе кружка дополнительного образования „Развивай-ка“» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Отчет о работе кружка
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

Учебная программа реализовалась посредством основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, а также включает разработки зарубежных и российских авторов. Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом.

Перед началом деятельности кружка был составлен план на весь год со следующими целями и задачами.

Цель программы: развивать умственные способности детей, эмоциональную и коммуникативную сферы.

Задачи:

• Формировать психические познавательные процессы (память, мышление, воображение, восприятие, внимание).

• Развивать эмоционально-волевую сферу, мелкую моторику руки.

• Развивать самостоятельность и инициативу.

• Развивать познавательную активность, познавательную мотивацию, интеллектуальные способности детей.

• Обогащать опыт самопознания дошкольников.

• Воспитывать каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремление к активной деятельности и творчеству.

• Воспитывать коммуникативные навыки.

При организации совместной деятельности использовали разнообразные методы :

- игровой метод (дидактические игры,

- наглядный метод (рассматривание дидактических пособий, предметов,

-практический – показ способов действия с предметами, эксперимент.

Деятельность с детьми организовывалась в различных формах (групповая; подгрупповая; индивидуальная.)

Работа в кружке положительно сказалась на формировании взаимоотношений между детьми, они научились помогать друг другу.

В результате деятельности кружка воспитанники научились:

- ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу;

- ориентироваться в трех и более контрастных величинах;

- собирать пирамидку из 5-8 колец разной величины;

- соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске);

- расширять и активизировать словарный запас;

- различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма);

-ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник);

- сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине;

- проявлять самостоятельность и инициативу. Таким образом, подводя итог работы кружка к концу года, я могу утверждать, что благодаря занятиям у детей сформировались такие качества как:

-усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам;

-согласованность движения кисти рук;

-ловкость движений пальцев;

-социальное формирование личности, воспитание ее с учетом фактора развития,

-развитие и коррекцию познавательных процессов (внимание, память, ассоциативность и гибкость мышления, словарный запас речи, воображение, воспитание умения выражать свои эмоции.

-развитие и корректирование зрительных, слуховых и тактильных ощущений.

Я могу сделать вывод о большой значимости занятий по сенсорике для развития детей. Таким образом, я считаю, что занятия, направленные на сенсорное развитие очень полезны для детей.

Планирую продолжить работу кружка на следующий учебный год.