Зарема Кадырова
Отчет по проведению мероприятий, посвященных инклюзивному образованию в старшей группе.
▼ Скачать + Заказать документы
Отчет по проведению мероприятий, посвященных инклюзивному образованию в старшей группе.
Неделя инклюзивного образования проводилась с 3 апреля по 7 апреля 2017 года.
Публикация «Отчет по проведению мероприятий, посвященных инклюзивному образованию в старшей группе,» размещена в разделах
- Инклюзивное образование
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» апрель 2017
На этой неделе проводились беседы с детьми на тему: «Мы все такие разные», «Дети так не делятся», главной целью которых было показать детям, что все дети разные, но одинаково любимые родителями. Есть дети разные по внешнему виду, а есть дети здоровые и больные, которые живут рядом с нами (в детском саду, во дворе, мы их видим на улице и т. д) и несмотря на недуги, живут и радуются жизни.
Была проведена НОД на тему «Мир спасет доброта».
Цель: формировать представления о доброте, добрых поступках, их значении в жизни человека;
- развивать желание совершать добрые поступки, получать от этого удовольствие;
- формировать знания о том, кто нуждается в добрых поступках.
Проводился просмотр мультипликационного фильма «Цветик семицветик». Показывали на примере героев, что любой ребёнок может стать умным, талантливым и т. д.
Так-же проведена работа для родителей. Папка-передвижка «Инклюзивное образование», подготовка плаката на тему «Доброта в твоем сердце».
Дети нарисовали рисунки, а так же «посадили» дерево «Доброты», которое было наполнено добрыми пожеланиями к больным детям и детям - инвалидам, и оформлено в виде коллективного коллажа.
Целью было зародить у детей чувство любви, доброты и сострадания к больным детям, которые так нуждаются во внимании, заботе окружающих людей. Так же это способствовало развитию чувства причастности к коллективному творчеству, групповой сплоченности, доброжелательных взаимоотношений с окружающим миром.
