Отчет по самообразованию воспитателя «Игра, как важное средство воспитания дошкольников»

Татьяна Рожкова
Отчет по самообразованию воспитателя «Игра, как важное средство воспитания дошкольников»

Тема работы по самообразованию воспитателя Рожковой Татьяны Алексеевны

«Игра, как важное средство воспитания дошкольников»

Цель: повешение теоретического уровня воспитателя, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

-способствовать адаптации ребенка к условиям социальной жизни в дальнейшем;

-организация учебно-познавательной деятельности;

-создание и укрепление детского коллектива;

Публикация «Отчет по самообразованию воспитателя „Игра, как важное средство воспитания дошкольников“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Игры для детей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

-сформировать навыки самостоятельной деятельности;

-повысить самооценку;

-развивать творческие способности: любознательность, наблюдательность.

Раздел плана Сроки выполнения Форма работы. Этапы работы Практические результаты

Изучение методической литературы Сентябрь-Октябрь Самостоятельная деятельность педагога.

1. Сбор материалов для работы по самообразованию

2. Опыт работы педагогов других ДОУ

Изучила литературу по заданной тематике: Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности», Л. И. Пензулаева «Игра как средство воспитания»,

Н. П. Аникеева «Воспитание игрой», М. :Просвещение, 1987г.

Разработка плана внедрения изучаемой темы в педагогический процесс Ноябрь-Декабрь

1. Создание картотеки (дидактических, настольно-печатных игр и др.)

2. Подбор пособий и наглядного материала

3. Выбор методов и приемов в соответствии с возрастными особенностями. Подобрала:

1. Словесный метод

(рассказ, беседа, инструктаж и др.)

Практические методы (упражнения, тренировка, самоуправление и др.)

Наглядные методы (иллюстрирование, показ, предъявление материала и др.)

2. Игры-упражнения, «Что? Где? Когда?» и Настольные игры, например, шашки, шахматы и др.

Сюжетно-ролевые, подвижные, творческие, дидактические, интеллектуальные игры

Внедрение разработанного плана в педагогический процесс

Январь-Март

Совместная деятельность педагога с детьми во всех видах деятельности; работа с родителями Провела различные игры на разные тематики (подвижные,творческие,дидактические,интелектуальные.

Распространение Апрель Показ открытого мероприятия. Проведение открытого занятия для родителей и других педагогов ДОУ

Анализ работы по самообразованию Май Отчёт о результатах работы по самообразованию на педагогическом совете Предоставить отчёт

Закрепление изученного материала в процессе самообразования Май-Август Совместная деятельность педагога с детьми (в летний период) Составила картотеку дидактических игр.

Изготовила атрибуты для игр.