Отчёт о работе по тема самообразования «Развитие речи детей посредством ознакомления с русским народным фольклором»

Тамара Макрушина
Отчёт о работе по тема самообразования «Развитие речи детей посредством ознакомления с русским народным фольклором»

Цель :

развитие творческих, познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества.

Задачи :

Обучающие:

- знакомить детей с окружающим миром – природой (растения, животные, птицы); с укладом жизни и быта русского народа;

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

Публикация «Отчёт о работе по тема самообразования „Развитие речи детей посредством ознакомления с русским народным фольклором“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Народная культура, фольклор
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Фольклор. Самообразование
• Темочки

- учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки;

Развивающие :

- развивать умение сочинять свои сказки;

-  использовать малые формы фольклора в повседневной жизни.

- фольклоризировать предметно-развивающую среду группы.

Воспитывающие:

- воспитывать нравственно - патриотические чувства к народным традициям.

- воспитывать эстетические чувства при знакомстве с образцами устного народного творчества.

- приобщать родителей к знакомству с народными ценностями средствами русского народного фольклора и учить видеть в нем педагогическую ценность.

Ознакомление детей с устным народным творчеством и каждодневное использование его как в режимных моментах, так и в игровой деятельности развивает устную речь ребенка, его фантазию и воображение, влияет на духовное развитие, учит определенным нравственным нормам. Фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщать его к народной поэзии.

С помощью малых форм фольклора можно решать практически все задачи методики развития речи, поэтому наряду с основными приемами и средствами речевого развития дошкольников мы используем этот богатейший материал словесного творчества народа. Развивая чувство ритма и рифмы, мы готовим ребенка к дальнейшему восприятию поэтической речи и формируем у него интонационную выразительность.

Проводилось:

создание библиотеки русских народных сказок.

- знакомство с народной куклой и народным костюмом.

- консультации для родителей: "Баю - баюшки - баю. "(Как укладывать ребенка спать). «Формирование ребёнка как личности в процессе знакомства с народными играми»

- инсценировка сказок «Снегурочка», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Гуси – лебеди» и других. А инсценировка сочинённой совместно с детьми сказки проходила не только в группе, но и дети показывали сказки в других группах.

- выставка «Художники иллюстраторы» таких как Юрий Алексеевич Васнецов, Евгений Иванович Чарушин, Евгений Михайлович Рачёв и знакомство с их творчеством и многое другое.

Знакомились с русскими народными инструментами

Мы много играли в русские народные игры

После рассказа сказки «Курочка Ряба» Мы сделали аппликацию изобразив курицу.

После знакомства со сказкой «Снегурочка», мы обыграли её в группе, а потом показали младшим детям.

Дети рассказывали и показывали сказки, используя разные виды театральной куклы.

Сказки с элементами народного фольклора помогали знакомиться с ПДД и антитерроризмом.

Дети сочинили сказку, обыграли её в своей группе, показали группе «Мечтатели» и поиграли с ними в игру «Собери картинку»

А потом в группах «Дружные ребята», «Почемучки» и «Непоседы».

«Новогоднюю сказку» мы тоже сначала показали в своей группе, а потом группе «Почемучки».