Открытое занятие НОД по математике «Стоит в поле теремок» (вторая младшая группа)

Смальченко наталья
Открытое занятие НОД по математике «Стоит в поле теремок» (вторая младшая группа)

Непрерывная образовательная деятельность по познавательному развитию (ФЭМП)

Тема: «Стоит в поле теремок»

Возрастная группа : вторая младшая группа.

Цель: создать условия для развития познавательных способностей на примере сказки «Теремок».

Задачи:

- закреплять понятия «динный-короткий»;

-учить различать геометрические фигуры;

-закреплять умение различать цвета;

-способствовать развитию детской инициативности;

Публикация «Открытое занятие НОД по математике „Стоит в поле теремок“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

-способствовать формированию положительной эмоциональной сферы детей;

-воспитывать умение сострадать персонажам сказки

Направление: познавательное развитие.

Формы деятельности: индивидуальная деятельность и совместная деятельность педагога и детей.

Виды деятельности: социально-коммуникативная, познавательная, двигательная, речевая.

Оборудование и материал : фигурки животных; магнитная доска; теремок; флажки разного цвета; индивидуальные корзинки с раздаточным материалом.

Ход занятия:

Деятельность воспитателя. Деятельность детей.

Часть 1. Организационный момент

- Ребята, у нас сегодня гости, давайте мы с ними поздороваемся.

- Утром встали малыши,

В детский сад они пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком,

Почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу и нашим гостям» (подуть на ладони)

- Молодцы!

-Ребята, а вы любите сказки? А хотите отгадать загадку про сказку?

-Звери жили в доме том,

НО медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка …

-Молодцы! правильно отгадали

(выставляю на магнитной доске теремок)

-А теперь присаживайтесь на стулья за столы - Здравствуйте!

-Выполняют движения за воспитателем

-Дуют на ладони

-Да!

-Теремок!

-Проходят, садятся на стулья

Часть 2. Основная часть.

- Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю мышка бежит

Увидела теремок и говорит.

Кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(выставляется мышка на магнитную доску)

- Никто мышке не отвечает и решила она побежать к теремку, а к теремку ведут 2 дорожки, одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной или по короткой?

-Перед вами стоят корзинки, в которых лежат две полоски-две дорожки. Красная дорожка-длинная и зеленая дорожка-короткая. Давайте положим их вместе и сравним, какая дорожка короче, а какая длиннее?

- Правильно, молодцы! По короткой! Теперь мышка быстро добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать

(мышка перемещается к теремку)

-Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок, не высок.

Лягушка скачет по болоту,

В теремке ей жить охота!

(лягушка размещается на магнитной доске)

-Пока лягушка скакала, бусы потеряла.

Плачет бедная, беда! помогите, детвора!

-Ребята! поможем лягушке?

-Посмотрите, у вас в корзинах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки.

-Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую вы и выкладывайте у себя на столе

(параллельно выкладывается на магнитной доске)

-Синий круг, синий треугольник, синий квадрат

-Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада какие красивые бусы получились. Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой (лягушка перемещается к теремку рядом с мышкой)

-Тут на опушку выскочил заяц. А вы знаете, что заяц очень любит, когда с ним играют. Хотите поиграть (выставляется заяц на магнитную доску)

-Физминутка «Зайка»