Открытое занятие по математике «Рукавичка на новый лад» (вторая младшая группа) (8 фото)

Елена Лановая
Открытое занятие по математике «Рукавичка на новый лад» (вторая младшая группа)

Программное содержание:

Познавательное развитие:

Расширять знания детей о характерных особенностях зимней природы.

Продолжать учить сравнивать предметы контрастных размеров, пользоваться приемом приложения, обозначать результат словами широкий – узкий. (шире -уже)

Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, выделять и называть цвет.

Формировать умение различать правую и левую руку.

Продолжать учить составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы, при ответе пользоваться словами один-много.

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Публикация «Открытое занятие по математике „Рукавичка на новый лад“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Варежка деда Мороза. Поделки своими руками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Открытые занятия. Конспекты
• Сказки на новый лад
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Побуждать детей подбирать для предмета соответствующею тень.

Речевое развитие:

Побуждать детей с помощью дидактических игр, вспоминать знакомую сказку.

Формировать необходимость использовать вежливые слова в речи.

Развивать диалогическую речь.

Продолжать учить детей слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, не перебивая взрослого.

Формировать потребность делится своими впечатлениями.

Формировать умение у детей понимать и отгадывать загадки.

Художественно-эстетическое развитие:

Развивать эстетические чувства, художественное восприятие на литературные и музыкальные произведения.

Закреплять названия цветов красный, синий, желтый, зеленый.

Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

Закреплять знания детей о героях сказки.

Физическое развитие:

Продолжать учить сохранять правильную осанку в положении сидя.

Формировать умение выполнять движения в соответствии текста, под музыку.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Продолжать учить детей соединять детали с помощью шнуровки.

Социально-коммуникативное развитие:

Развивать общение ребенка со взрослыми и детьми.

Формировать основы поведения во время проведения образовательной деятельности.

Материалы и оборудование :

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ :

• Рукавичка

• Предметные картинки «Герои сказки» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, медведь)

• Зимняя картинка с мышкой и рукавичкой

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

• Дидактическая игра «Поможем мышке»

• Дидактическая игра «Найди тень»

• Дидактическая игра «Подбери предмет»

• Дидактическая игра «Зашнуруй рукавичку»

ОБОРУДОВАНИЕ

• Ноутбук

• Музыкальное сопровождение «На полянке зайки»

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

• Психогимнастика «Здравствуйте ладошки»

• Загадки о героях сказки

• Пальчиковая игра «Детеныши животных»

Ход занятия:

Организационный момент:

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (топать)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! (три раза почмокать губами)

Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк! (три раза пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

Привет! (помахать рукой над головой)

С хорошим настроением отправляемся в сказочную страну!

А какая же сказка нас встречает? (показываю рукавичку)

Дети: «Рукавичка»,

Воспитатель: Рукавичка, очень ждет всех зверей. Но для того, чтобы им попасть в рукавичку, надо зверям помочь. Поможем?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Для этого мы должны вспомнить всех сказочных героев их сказки «Рукавичка».(дети перечисляют героев сказки)

Задание № 1

Загадка:

С длинным хвостиком малышка,

Любит сыр и зерна

(Мышка)

Кто первый занял «Рукавичку»?

Дети: Мышка-поскребушка.

Воспитатель: Отправляемся выручать мышку.

Посмотрите у вас на столах картинка, а на ней Мышка, она хочет пройти к рукавички, но ей для этого нужна дорожка.

Мышки надо помочь подобрать дорожку. У вас есть две дорожки. Давайте, их сравним. (индивидуальная работа детей)

Воспитатель: Наложим одну дорожку на другую.

Какого цвета широкая дорожка? Какого цвета узкая дорожка?

Как мы узнали?

Возьмите узкую дорожку в правую руку и положите от мышки к рукавичке, чтобы ей легче было пройти к рукавичке.

Почему мы выбрали узкую дорожку (ответы детей)

Молодцы. Помогли мышке.

Задание № 2

Загадка:

Зеленая веселая подружка, кто же это (Лягушка)

Кто следующий пришел к рукавичке?

Дети: Лягушка-попрыгушка.

Ребята, надо внимательно посмотреть на картинку и найти нашей лягушки ее тень и приложить к ней.

Молодцы. Помогли лягушке.

Задание № 3

Загадка:

Растут на макушки

Длинненькие ушки.

Он хоть и мальчишка,

А такой трусишка!

Ну-ка угадай-ка,

Как зовется? (Зайка)

Кто следующий пришел к рукавичке?

Дети: Зайчик-побегайчик.

Воспитатель: Дети, Зайчик-побегайчик, прибежал, чтобы мы с ним поиграли.

Физминутка:

«На полянке зайки» (под музыку)

Задание № 4:

Загадка :

Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережё т:

Знают, рыжую в лесу –

Очень хитрую (лису)

Кто следующий пришел к рукавичке?

Дети: Лисичка-сестричка

Лисичка хитрая пришла к нам с хитрым заданием. У вас в тарелочках геометрические фигуры. Какие (индивидуальная работа) Надо взять геометрическую фигуру и присоединить предмет такой же формы.

Молодцы.

Задание №5

Воспитатель:

Загадка :

Звери разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел. (Волк)

Кто следующий пришел к рукавичке?

Дети: Волчок-серый бочок

Воспитатель:

Волчок тоже хочет в рукавичку.

Воспитатель: Посмотрите сколько зверей?

Дети: Много.

Воспитатель: А рукавичка?

Дети: Одна.

Задание №6

Воспитатель: Кто следующий пришел к рукавичке?

Дети: Медведюшка-батюшка

Воспитатель: Очень много зверей у нас в рукавичке. Рукавичка порвалась. давайте починим рукавичку. Возьмем волшебную ниточку и будем продевать в каждую дырочку, не пропуская ни одной.

А сначала давайте поиграем с пальчиками.

Пальчиковая игра

Это зайчонок, это лягушонок,

Это лисенок, это волчонок, (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. (Вращают большим пальцем)

Воспитатель:

Вот мы и помогли всем жителям попасть в рукавичку.

Все говорят вам спасибо.

И очень ждут встречи снова.