Мария Давыдова
Открытое занятие по математике в средней группе «Число 3»
Конспект открытого занятия по математике в средней группе
Программное содержание:
Познакомить детей с образованием числа 3, на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 2 и 3 элемента;
учить считать до трех;
упражнение в умении различать геометрические фигуры: круг, треугольник;
закрепить знания образования чисел 1 и 2;
Публикация «Открытое занятие по математике в средней группе „Число 3“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
- Темочки
закрепить понятия «больше», «меньше»; «круг», «один», «много»;
учить согласовывать существительные с числительными;
развивать мыслительные операции, творческие способности, умение обосновывать правильность решения, воспитывать усидчивость, аккуратность в выполнении заданий.
Предшествующая работа: чтение сказки «Три медведя».
Оборудование и материалы : демонстрационный – медведи игрушки, матрешка из трех фигур,тарелочки, картинки морковки, крыши, мячика, кубика, несколько больших и маленьких треугольников одинакового цвета и разного цвета.
Методика проведения:
- Ребята, садимся поудобнее и слушаем внимательно. (Ребята садятся на коврик полукругом перед фланеграфом)
- Сегодня мы с вами отправляемся в сказку. А к кому, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
- Жили-были на лесной опушке папа – медведь, как его звали? (Михайло Потапыч)
- Мама-медведица. Как её звали? (Настасья Петровна)
- Сколько медведей на опушке? Давайте сосчитаем (1,2).
- А вот к ним прибежал их сынишка. Как его зовут? (Мишутка)
- Сколько стало медведей? (3)
- Значит, два да ещё один получится 3.
- Погуляли медведи и пошли домой – обедать. Настасья Петровна стала накрывать на стол.
- Сначала поставила большую тарелку на стол.
- Сколько тарелок на столе? (1)
- Потом поставила тарелку поменьше. Сколько стало тарелок на столе? (1 да 1 получится 2 тарелки)
- А затем поставила самую маленькую тарелочку. Сколько стало тарелочек на столе? (2 да 1 получится 3)
- Что можно сказать о количестве медведей и тарелок? (их поровну)
- А давайте, ребята, сходим в гости к Мишутке. Но мы не просто так пойдем, а будем собирать грибы. (Дети собирают грибы и кладут в корзинку)
- Ребята, сколько грибов мы с вами собрали? (Много)
- А у меня в руке сколько грибов? (1 гриб)
- Мы эти грибы подарим Мишутке.
Появляется Мишутка.
- Здравствуйте, ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне в гости. Садитесь, пожалуйста! Я сегодня в лесу нашёл интересные фигуры, а как они называются, я не знаю. Вы мне поможете узнать, что это за фигуры?
- Мишутка, ты садись, а ребята тебе расскажут, что это за фигуры. (На столах у детей лежат круги и треугольники)
Показываю круг и спрашиваю:
- Что это за фигура? (Круг)
- Почему вы так думаете? (Его можно покатить)
- Правильно, положите круг и возьмите другую фигуру. Можем мы её покатить? Почему? (Мешают уголки)
- Давайте сосчитаем, сколько сторон у этой фигуры?
- Сколько уголков? (Тоже 3)
- Поэтому эта фигура называется треугольник.
- Теперь Мишутка ты знаешь, как называются эти фигуры?
2 игра «Что похоже на треугольник?»
Мишутка: Ребята, у меня очень много игрушек. И я очень люблю с ними играть. Они все разной формы. Давайте выберем только те игрушки, которые имеют треугольную форму. ( На доске висят рисунки игрушек: крыши, морковки, мячика и кубика, флажка.
Воспитатель: А теперь мы с Мишуткой поиграем в игру «Замри»(«День-ночь»)на выбор.
ТУК ТУК ТУК! К нам в гости пришла Кукла Маша и с кем же она к нам пришла (Матрешка)
Матрёшка — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Число вложенных кукол обычно - три и более.
Воспитатель: А давайте посчитаем, сколько внутри Матрешек. (ТРИ)
Наши Матрешки пришли не с пустыми руками, они принесли нам яблоки (красный, желтый и зеленые круги). И хотят с нами поиграть в игру. Надо красные яблоки положить на широкую тарелку (широкая полоска бумаги, зеленые на узкую тарелку (узкая полоска бумаги). А желтые яблоки мы соберем в коробочку для наших медведей!
- Сколько у нас желтых яблок в коробочке? (МНОГО)
- А сколько яблок у меня в руке (беру одно) (ОДНО ЯБЛОКО)
А теперь давайте сядем за стол и напишем цифру три (раздаются прописи с цифрой три, показываю на своем листочке как обводить. (От точки 1 до точки 2 и 3.)
Итак, ребята, нашим гостям уже пора домой! Давайте, скажем им до свидания!
На сегодня наше занятие окончено. Что мы нового сегодня узнали, с какой цифрой мы познакомились? ТРИ.
