Наталья Кулешова
Открытое занятие по ПДД в старшей группе «В школу дорожного движения со смешариками»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме : «В «Школу дорожного движения» со Смешариками»
Цель: Закрепление основ дорожной грамоты.
Задачи:
– познакомить детей с правилами дорожного движения
– научить детей безопасному поведению на улице
– закрепить названия и назначения дорожных знаков
– развивать внимание, логическое мышление, память
– воспитывать культуру поведения на дорогах
Публикация «Открытое занятие по ПДД в старшей группе „В школу дорожного движения со смешариками“» размещена в разделах
- Открытые занятия. Конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Старшая группа
- Школа. Скоро в школу
- Темочки
Методические приемы:
Словесные: вопросы, беседа, загадывание загадок.
Наглядные: рассматривание знаков дорожного движения.
Практические: игра «Автомобилисты» ; игра со счетными палочками
«Ракета»
Оборудование: карточки с дорожными знаками, макет светофора, счетные палочки, разрезные картинки дорожных знаков «Дети», «Пешеходный переход», «Остановка автобуса», Пункт медицинской помощи», «Место остановки автобуса или троллейбуса», «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипеде запрещено, «Движение пешеходов запрещено».
Индивидуальная работа: развивать мелкую моторику во время игры «Транспорт», закрепление правил ПДД, рассматривание иллюстраций с дорожными ситуациями.
Ход ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
2. Вступительная беседа.
– Ребята, скажите, нужны ли нам знания правил дорожного движения? (да)
– Зачем? (чтобы не попасть в беду на дороге)
3. Сообщение темы занятия.
Сегодня мы с вами оказались в Мультстране в сказочном городе «Смешариков»
-А в какой стране живем мы? (Россия)
-А как называется наш город? (Дубна)
-В этом городе, как и в любом другом, есть школа, правда не совсем обычная. Она называется «Школа дорожного движения». Вы бы хотели попасть в нее? (Да) тогда проходите на свои мета.
-Когда смешарики первый раз попали в большой год, они увидели следующую ситуацию. (рассматривание картин с дорожными ситуациями)
1.
2.
3.
-А какая разметка на дороге говорит пешеходу, что здесь переходить дорогу безопасно (Пешеходный переход или зебра)
- А какой дорожный знак должен стоять перед пешеходным переходом?
(знак особых предписаний «Пешеходный переход»)
Вызвать к доске ребенка, показать этот знак. Ребенок читает стихотворение.
- По полоскам черно- белым
Человек шагает смело,
Знаем: там где он идет-
Пешеходный переход (Гоша)
4. Закрепление знаний по правилам дорожного движения.
- Ребята, какое устройство помогает нам переходить дорогу? (светофор)
- А кто из вас знает что-нибудь про историю светофора?
– Светофор – это слово “ греческое”, по-русски оно означает “ несущий свет”. В нашей стране светофоры стали устанавливать около 80 лет назад. Впервые он появился в Москве. Светофор напоминал большие часы с раскрашенным циферблатом. (показать макет)
Дидактическая игра «Продолжи фразу»
Стой! Нельзя идти, опасно!
Если загорелся…. (Красный)-стрелкой на макете показать красный.
Светофор сигнал дает,
Что пора идти вперед.
И для нас препятствий нет,
Ведь горит…. (Зеленый свет)показать стрелкой на макете «зеленый»
Дидактическая игра «Отгадай загадку»
- А теперь, отгадайте мои загадки
Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Автобус
А какой это вид транспорта (наземный) назовите мне наземный транспорт (троллейбус, автобус, маршрутное такси, грузовик, поезд, трамвай)
-По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.
Корабль
- а какой это вид транспорта (Водный. Перечислите мне водный транспорт (Катер, яхта, лодка, водный скутер)
- И последняя моя загадка.
Она всегда летит меж звезд,
Не нужно ей тепла и света.
Ответ загадки очень прост:
Ведь это быстрая …
(ракета) Назовите ещё воздушный транспорт (вертолет, самолет, воздушный шар)
Пальчиковая гимнастика.
Будем пальчики сгибать. (сжимать и разжимать пальчики)
Будем транспорт называть:
(начиная с мизинца)
Машина, вертолет, трамвай,
Автобус, самолет.
Пять пальцев мы в кулак зажали
Пять видов транспорта назвали.
-Молодцы, ребята! А тепрь возьмите счетные палочки, посмотрите на схему и постройте ракету.
Дидактическая игра со счетными палочками «Собери ракету»
- Ребята, когда мы выходим на улицу,кем мы с вами считаемся (пешеходами)
- А если мы находимся в автобусе? (пассажирами)
-Давайте вспомним правила поведения в автобусе.
Ждать автобус, троллейбус или трамвай нужно только на остановках – местах, обозначенных такими знаками, как «Место остановки автобуса или троллейбуса» - ребенок выходит к доске и показывает знак.
В салон автобуса следует заходить спокойно, никого не расталкивая. Возле дверей лучше не стоять. Там тебя будут постоянно задевать те, кто выходит, а открывающаяся дверь может и прищемить. Во время движения нужно сидеть, а если нет мест, то необходимо обязательно держаться за поручни. Иначе можно упасть и сильно удариться! При поездке в маршрутном такси вообще стоять ЗАПРЕЩЕНО!
Нельзя отвлекать водителя во время движения, мешать другим пассажирам. Ни в коем случае нельзя: стоять на ступеньках, высовываться в окно.
Входить в автобус надо в задние двери, а выходить в передние двери автобуса.
- Молодцы!
-Посмотрите в Мультстране в городе Смешариков произошла беда, прилетела злая Помеха,и разрушила все дорожные знаки. Поможем нашим смешарикам собрать их? (Поможем)
Дети собирают разрезные картинки (Дорожные знаки)
Итог
-Какие вы ловкие и умелые, а давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали?
